高考阅读理解指导-主旨大意.ppt

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1、高考阅读指导——标题和主旨大意《2014年浙江省普通高考考试说明》对阅读理解题的考查要求:本部分共分两节，测试考生的英语阅读理解能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的短文以及公告、说明、广告等（生词量不超过3%），并能从中获取相关信息。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义(4)作出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。2009-2013年浙江省高考英语试卷阅读理解第一节考点分布年份事实细节词义判断推理判断主旨概括篇章结构0982631109

2、010101174720128192013901010另：第二节2011、2012考查给各个段落加小标题，2013考查找段落的首句，其实质也就是考查主旨大意，对考生的语篇归纳与概括能力要求较高。阅读中主旨大意题的题型分类主旨题标题类文章主旨段落主旨Scanthequestionsinthefivepassagesandtrytofindtherelatedquestions.Example1——50Example2——60Example3——59Example4——59Example5——60Example3——56设问形式:1、标题类常见的

3、标题型题干：1) The best title / headline for this passage might be_____.2) The text (passage) could be entitled ______________.3) What is the best title for the passage?4) Which of the following would be suitable as a title for the passage?5）Whichofthefollowingisthebesttitleforth

4、epassage?2、大意类常见的主题型题干：1) Whichofthefollowingisconveyedinthisarticle?2) With what topic is the passage chiefly concerned?3）Themainideaofthepassage/paragraph1is…4）Thepassage/paragraph1ismainlyabout…5）Thepassage/paragraph1mainlydiscusses…6）Whichofthefollowingstatementsbestexp

5、ressesthemainideaofthepassage?解题思路与应试技巧一、标题类——标题是段落中心思想最精炼的表达形式。文章标题可以是单词，短语，也可以是句子。特点：①.概括性:短小精悍，多为一短语；②.全面性:涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不能太大，也不能太小；③.针对性:精确性强，不能随意改变表意的程度及色彩。标题要避免概括不够，即以部分代整体，或以事实细节代替具体的大意；也要避免概括过度，即脱离了文本内容的过度发挥，导致标题范围太大，缺乏针对性。标题得像帽子一样，大小合适才行。另外，标题要新颖醒目，能吸引读

6、者。选帽原则Example150.Whatcouldbethebesttitleforthepassage?A.CharmoftheDetourB.TheRoadtoBraveryC.CreativityoutofNecessityD.RoadtripandCountryLifePoetWilliamStaffordoncesaidthatwearedefinedmorebythedetours(绕行路)inlifethatbythenarrowroadtowardgoals.Ilikethisimage.ButItwasquitebyacc

7、identthatIdiscoveredthedeepmeaningofhiswords.…Someroadtripsarebynecessityfastandstraight.ButthattripwithBanneropenedoureyestoaworldavailabletoanyoneadventurousenoughtowanderaroundandmademerealizethatadetourmayuncoverthebestpartofajourney----andthebestpartofyourself.Charmoft

8、heDetourAnexperience(Toolarge)(Toonarrow)(Toonarrow)二、主旨大意类关键：识别文体，找到主题句（topicsent