学前儿童语言教育 教学全套课件 第8章 学前儿童语言教育评价.ppt

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1、学前儿童语言教育第八章学前儿童语言教育评价天津师范大学教师导学教育评价是针对教育活动做出科学的价值判断的过程，它既是教育活动的组成部分，也是检验和提高教育活动质量的重要途径。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，特别强调教育评价的作用，认为教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。语言教育评价是学前儿童语言教育过程中一个不可缺少的环节，它调节、控制着整个教育过程，使之朝着语言教育的预期目标前进并最终达成目标。本章从学前儿童语言教育评价的概念、类型、原则、内容与方

2、法等几个方面做了较为详细的阐述。第一节学前儿童语言教育评价的基本概念第二节学前儿童语言教育评价的原则与类型第三节学前儿童语言教育评价的内容和方法第一节学前儿童语言教育评价的基本概念一、评价和学前教育评价评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。就本质而言，评价是为判断事物的价值而系统地收集资料和分析资料的过程。学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分，指对学前教育的社会价值作出判断的过程。二、学前儿童语言教育评价学前儿童语言教育评价就是收集语言教育活动的设计、组织和实施过程中各方面的信息，并依据一定的客观标准对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的

3、判定的过程。第二节学前儿童语言教育评价的原则与类型一、学前儿童语言教育评价的原则二、学前儿童语言教育评价的类型一、学前儿童语言教育评价的原则1．客观性原则2．全面性原则3．参照性原则4．发展性原则5．情境性原则6．个别性原则7．尊重性原则二、学前儿童语言教育评价的类型1．正式评价和非正式评价2．诊断性评价、形成性评价和总结性评价3．个体评价和整体评价4．自我评价和他人评价第三节学前儿童语言教育评价的内容和方法一、学前儿童语言教育评价的内容二、学前儿童语言教育评价的方法一、学前儿童语言教育评价的内容1.对儿童的评价2.对学前儿童语言教育活动的评价

4、1.对儿童的评价（1）对儿童发展目标达成的评价（2）对儿童参与活动程度的评价2.对学前儿童语言教育活动的评价（1）对学前儿童语言教育活动目标的评价（2）对学前儿童语言教育活动内容的评价（3）对学前儿童语言教育活动组织的评价二、学前儿童语言教育评价的方法1．观察法2.谈话法3.综合评价法4.档案袋法思考练习题1．什么是学前儿童语言教育评价？2．学前儿童语言教育评价的原则有哪些？3．学前儿童语言教育评价的内容和方法都包含哪些？4．观看幼儿园的语言教育活动，运用所学知识对其进行评价。谢谢！