苏教版四年级的语文上册第4课-秋天.ppt

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1、4.秋天第一课时秋的色彩你能不能用词语来描述一下你眼里的秋天呢？秋香飘溢秋实累累秋风飒爽秋色宜人1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会9个一类字和8个二类字，理解由生字组成的词语。3、给文章分段并概括段意。学习目标1、利用课后生字表，借助拼音，读准字音。2、大声朗读课文，画出文中的生字词。3、根据上下文或利用工具书理解“酿造”、“明丽”、“柔韧”、“羊肠小路”等词语的意思。（5分钟后比赛）自学指导（一）掌握生字第一场比赛比读生字词guìchángpíngpáochán桂花羊肠小路苹果

2、紫袍蝉声fánnǎojiǔróurènshūsuì烦恼酒歌柔韧梳子稻穗biāoǎopútáoyīngniàng肥膘棉袄葡萄红缨酿造明丽照耀珍藏井井有条掌握生字第一场比赛比读生字词桂花羊肠小路苹果紫袍蝉声烦恼酒歌柔韧梳子稻穗肥膘棉袄葡萄红缨酿造明丽照耀珍藏井井有条朗读课文第二场比赛比正确流利朗读课文要求：声音洪亮吐字清晰读准字音再读课文，理清文章脉络：一、（）总写秋天的特点。二、（）详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。三、（）写作者在明丽的秋阳下，捡一片秋叶珍藏，表达了作者对秋天的喜爱留恋之情。(时间

3、：5分钟)自学指导（二）再读课文，理清文章脉络：一、（1）总写秋天的特点。二、（2~6）详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。三、（7）写作者在明丽的秋阳下，捡一片秋叶珍藏，表达了作者对秋天的喜爱留恋之情。(时间：5分钟)自学指导（二）认真观察本课的9个生字，说说怎样能记住它们，然后仔细描写这9个字。（时间：5分钟）自由朗读课文，思考：走进秋天，为什么太阳会“更红更娇”，空气会“更甜更好”？自学指导(一)秋天的太阳“更娇”，那是因为苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。秋天的空气“更甜”，那是因为桂花

4、，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香。秋阳娇艳走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。自由朗读课文2~6小节，思考：找一找，哪些地方运用了“拟人”的手法？自学指导（二）秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……秋香飘溢秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……野菊花香了田间羊肠小路，野菊花开满了田间羊肠小路稻穗儿熟，蝉

5、声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。说一说：从这里你仿佛看到了什么？自由朗读课文第七小节，思考：想想作者为

6、什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”呢？自学指导（三）你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。秋雨绵绵秋风送爽秋色宜人秋风萧瑟秋高气爽果实累累当堂训练：一、带着问题来读书。1、秋天的文体是：（）A、散文B、诗歌C、记叙文2、课文语句优美，采用了_____的修辞手法,构成了一幅

7、美丽的画面,抒发了作者对秋天的__________之情!二、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。例：秋高气爽_______、_______、_______、_______三、填一填植物：（1）采（）东篱下，悠然见南山。（2）（）花开，十里飘香。（3）停车坐爱（）晚，（）红于二月花。（4）无边（）萧萧下，不尽长江滚滚来。菊桂子枫林霜叶落木开心读读秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。当堂训练：《补充习题》相关题目。