少先队开展主题阅读活动的实践研究.doc

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1、少先队开展主题阅读活动的实践研究》结题报告苏州市工业园区娄葫第五中心小学课题组执笔人：马剑红一、课题的提出当今社会，知识快速累积，科技突飞猛进，孩子必须具有足够的能力才能面对未来复杂多变的社会变革。在这样的形势下，死记硬背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的阅读活动中获取知识。1983年，在美国教育部的帮助下，由知名专家学者组成了“阅读委员会”，经过详读一万多份有关阅读的报告，委员会发

2、布了一项名为《成为阅读大国》的报告，认为学校课程的每一项内容都根植于阅读，即阅读是所有课程的核心和基础。儿童的阅读能力与未來的学习成就有密切的关连。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。而主题阅读活动寓教于乐、寓教为动，使孩子乐于参加活动，能激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。由于网络、卡通、漫画各种媒体的影响，许多孩子越来越远离阅读，不爱阅读了。据统计，现在的中小学生约有60%以上的学生不爱读书。一项研究表明，中国儿童的阅读量远远少于同年龄西方儿童；而中国儿童进入自主大量阅读阶段的

3、时间比西方儿童晚了四年之久。这四年正是儿童学习的关键时期。阅读量太少、进入自主大量阅读的时间晚，大大影响了中国儿童阅读能力的形成。这使我们感到语文教学使“学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”是多么重要。我校有一个苏州市一级图书室，藏书量达人均30册以上，还有一个特大的学生阅览室。因此，我校少先队大队部以《小学语文课程标准》有关精神为指导,以孩子年龄、主理、心理发展的特点为依据，以终身教育为出发点和落脚点，从确立阅读主题的研究入手，进行主题阅读活动的设计和开展，总结经验，推广成果，探索规律，验证主题阅读活动对提升孩子综合素养的作

4、用。本课题通过开展主题阅读活动，培养孩子良好的阅读习惯，掌握良好的阅读方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会，让学生在阅读中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣；并促使辅导员探索引导孩子自主学习，培养孩子获取和处理信息能力的方法和途径，使主题阅读活动成为我校的办学特色之一。二、概念的界定（一）核心概念：阅读、主题阅读活动（二）阅读：阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分一一价值观、审美观、道德观和人生

5、观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯。（三）主题阅读活动：是在确定的主题统帅下，开展的一系列阅读活动。是围绕主题创设情境，让学生主动阅读、探索、发现、体验，对大量的语言信息的搜集、分析、判断，从而增进思考力、创造力。这种活动是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学牛认识活动的强度和力度比单纯接受知识大得多。这种创设专题情境的阅读活动更关心的是学习的过程，而不是结果；也讲求方法技巧，但更关注培养能力，特别是创造力、思维能力的

6、方法和途径。三、理论基础（一）现代教育心理学表明：小学阶段是儿童语言发展的最佳期。在这个时期，孩子有惊人的记忆力，如果语言只是在一个十分有限的阅读范围内进行训练，语言的发展会受到束缚，不能发挥最佳记忆期的作用。据此，我们在一个确定的主题统帅下，开展一系列阅读活动，引导学生多领域地、大量地了解和吸收人类先进的文化和信息，扩大知识而，开阔孩子的视野，使孩子的语言得到很好的发展，为孩子的全而发展奠定良好的慕础。（二）《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文

7、实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”我们设计并开展主题阅读活动，是为孩子直接接触语文材料提供条件，激发他们的阅读热情，让他们从中品尝到阅读成功的喜悦,愉快地学习、运用语文，从而培养孩子的语文实践能力。（三）《语文课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价

8、。”为此，我们将围绕一个主题开展“好书推荐”、“读书方法介绍”、“美文欣赏会”、“朗诵擂台赛”、“古诗品读会”等一系列活动，让学生在活动中交流阅读的感受，掌握阅读的方法，展示阅读的成果。四、研究目标和主要研究内容：（-）研究目标：通过阅读活动主题确立的研究、主题阅读活动的设计与开展的研究、主题阅读活动的总结和成果推广