《有朋友的感觉》PPT课件.ppt

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1、第三课有朋友的感觉考考你:你能列举出多少与朋友或者友谊相关的成语?八拜之交刎颈之交亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足莫逆之交志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦高山流水你知道高山流水这个成语出自什么典故吗?伯牙鼓琴,子期知音赠汪伦——李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。生死之交雁南是个文静的女孩,特别喜欢折纸,她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。

2、班里的小调皮们称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一般默默无语,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。从此,雁南变了,变得更加活泼开朗了。正如雁南的组长说:“我们最大的成功不是这扇门帘,而是雁南终于和大家走到了一起。”问题:1、雁南的变化得益于什么?2、雁南在

3、元旦联欢活动中获得了什么?提问:你从这个故事中得到了什么启发?小结:友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西,友谊是我们每个人心灵的需要。没有友谊,生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题!我们每个人都需要朋友,都需要友谊,有了朋友,我们会感觉开心、乐观,没有朋友,我们会感觉孤独、伤心,友谊对我们的精神需求有重要作用。一、友谊:心灵的需要生存的需要安全的需要爱和归属的需要尊重的需要自我实现的需要美国一位著名的心理学家马斯洛,把人的需要从低级到高级分为五个层次:有了烦恼跟谁说A父母B老师C朋友1.为什么我们愿意向朋友倾诉却不愿意向老师和

4、家长倾诉呢?因为进入少年期以后,我们的自我意识和独立意识在增强,我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖,与父母和老师的关系变得不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师敞开心扉,而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事。(P28)课本p29说说自己的好朋友,一起分享有朋友的感觉心理学家研究发现,受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有如下的品质:1、受欢迎的品质:真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……2、不受欢迎的品质:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、

5、邪恶、说谎……3、小结:希望同学们不断地提高自己的人格魅力,成为受欢迎的人,拥有更多的朋友。2、人需要友谊的原因(友谊的重要性):(P27-29)(1)友谊是一种重要的精神需要。离开了朋友,失去友谊,人会感到孤独;(2)进入少年期后,我们特别渴求友谊。(3)真挚的友谊是人生最宝贵的财富。有一天,一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气,责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说,她在等小雨,小雨在骑车回家的路上跌倒,自行车摔坏了。“可是你又不会修车啊。”母亲说。“那没关系,”小姑娘说,“我停下来,陪着她一起就是了。”如果你是小雨,你有何感受?我们

6、需要朋友,需要友谊;我们珍视朋友,珍爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。二、友谊,与成长同行在我困难的时候,你伸出过无私的手。在我痛苦的时候,你奉献过真诚的心。在我孤独的时候,你伴我同行。感谢你给予我真诚的友情。(1)友谊使我们分享快乐,共同面对困难友谊使人分享更多的欢乐和幸福友谊有助于排解烦恼和忧愁当我们寂寞、孤独和苦恼时,朋友成功时,朋友(2)友谊促进我们进步失败时,朋友顺利时,朋友挫折时,朋友张华是个性格内向的同学。有一次他不慎摔倒,脚骨骨折。上学、放学、打饭都成了难题。同班的同学们主动承担起照顾他的任务。大个子小李是他的邻居,每天搀扶他上学和

7、回家。同桌小芳每天中午帮他从食堂打饭。遇到天气原因或复诊,张华缺课了,各课代表还去他家里为他补课。三个月后,张华完全恢复健康了,他的成绩非但没落下,人也开朗许多。同学们高兴地说:看到张华这么快康复,我们的快乐指数也直线上升。从事例中可以看出,真挚的同学友谊在学习生活中起着什么作用?①寂寞、孤独和苦恼时,给予我们温暖;②成功时,与我们分享喜悦和快乐;③失败时激励我们继续前进;④顺利时告戒我们冷静;⑤遇到挫折时,给予我们信心、勇气和力量。朋友,伴随我们一起成长。友谊/朋友的作用有哪些?P30友谊是友好的象征,是亲密的体现,是人类生存不可缺少的精神财富。友谊

8、是你孤寂时,搭在你肩上的一双温暖的手;友谊是你忘情欢呼时,背后一双关切的眼睛;友谊是你垂泪时,

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