從主題、子題到探究問題(老師版本).doc

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1、習作二從主題>子題到探究問題（教師版本）指引學習重點：A）如何從主題發展成子題B）如何從子題發展成探究問題C）怎樣寫探究問題活動指引：1）與學生討論主題♦子題及探究問題的概念。2）與學生閱讀練習一的題目，簡介何謂概念圖及解釋如何建立探究題目°3）將學生分成小組，完成練習一。4）每組派一位同學報告練習一的結果，教師與學生討論答案。5）著學生參考嫌習一，並分組完成練習二。6）每組派一位同學報告練習一的結果，教師與學生討論答案。目錄教材簡介頁21-22頁20練習一：從子題到探究問（學習重點-B）練習二：從主題建立子題和探究問頁23-24（學習重點-A,B,C）練習一：從子題到探究問題教師口J先與學

2、牛討論主題、子題及探究問題的概念。主題是研究的人方向，而子題就是這個大方向中包括的問題/概念。透過尋找子題，思考子題之間的關聯，學生可以認清研究方向，縮窄研究範圍。然後，學生可從子題建立更具體的探究問題。合適的探究問題可化成獨立專題探究的題口，較基礎的題口則有助建立研究背景。假設你與你的同學打算探究關於「香港房屋問題」，並以「人口密度過高」為研究主題。以下是一幅由主題及子題構成的概念圖，包含了主題及子題間的關係，也列明了由主題延伸出來的子題。建立概念圖的目的是為了令研究的主題及子題變得更清晰及具體。注示:介I練習以問題形式探究社會現象。教師口J提示學牛研究社會問題時，口J從問題的成因、反映事

3、實和影響等幾方血思考。再者，由总社會問題較為複雜，教師可提示學生繪製概念圖，從而把主題及了題之間的關連串聯起來。現在，請同學根據上一頁的概念及下列參考例子，為每個子題構想三題相關的探究問題。険示:巽立探究問題需要圍繞子題中心出發'設下不同形式的問題。教師口J引導學生以以卜方法構想問題：從子題發展出探究問題'先從子題的性質（whdt）出發，然後探討如何（how）、原因（why）等題目。如何（how）、原因（why）等題冃屬深層思考類型的題冃，較適合作為獨立專題探究的問題。不過，教師亦可提醒學生不要忽略性質（what）的問題。性質（what）問題是探究的背景問題'能為探究奠下良好基礎，適用於探究

4、的背景及定義部分。類別子題探究問題成因市區土地供應日少人口遷移變化例：香港市區土地的供應情況怎樣？例：市區土地供應不足會導致什麼問題？例：為什麼市區土地供應會愈來愈少？近年來，香港有沒有人口遷移的現象？人□遷移對各區有什麼影響？為什麼人□會遷新—為什麼發展商會盡量利用土地？發展商驚利用發展商怎樣利用珏7土地發展商盡量利用土地帶來什麼影靈7Ilf哪些地區是交通匯交通匯集人群這些地區的人口密度是否很高？交通匯集與人口密度有沒有關係？香港的城市規畫是怎樣進行？城市欠缺規畫城市規畫應考慮什麼因素？反映城市欠缺規畫會引致什麼問題？政府的賣地政策是怎樣的？政府賣地不足香港的土地供應情況怎樣？政府賣地不足

5、會導致什麼問題？人口密度過高會帶來什麼衛生及健康問題？1=衛生及健康問題哪些地區的衛生及健康問題較為嚴重?如何改善居住環境帶來的衛生及健康問題？香港人的居住環境是怎樣的？居住環劇迫哪些地區的居住環境較擠迫？擠迫的居住環境帶來什麼問題？練習二：從主題建立子題和探究問題除了「人口密度過高」外，香港還有其他房屋問題，例如「樓宇售價過高」。試以此為研究主題，參考練習一，嘗試繪製一幅概念圖，並為每個子題構想三題相關的探究問題。（備註：學生可提出自己的答案）樓宇售價過高的概念圖類別子題探究問題成因部分發展商謀取暴利樓宇供應不足屋政策HI政府須為市民提供房屋援助香港樓市的炒賣情況怎樣？近年，有什麼因素促使

6、樓宇炒賣成風？為什麼市民熱衷炒賣樓宇？發展商用什麼方法增加利潤？豪宅式樓宇有什麼特徵？一為何發展商傾向建築豪宅式樓宇0香港每年樓宇供應的情況是怎樣？香港的樓宇供求對樓宇價格有什麼影響？樓宇供應不足對市民有什麼影響？政府採取了什麼房屋政策？政府的房屋政策對樓市帶來了什麼影響？政府的房屋政策有效回應市民需求嗎？政府現提供什麼類型的房屋援助？多少市民需要這些援助？他們都得到援助嗎？提供這些援助對政府有什麼長遠童丽'哪些香港人有能力擁有自己的物業？市民難以負擔市民怎樣應付高昂的樓價？