初中语文说课稿.ppt

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1、各位评委，老师:大家好!我是安阳县安丰乡三中语文教师李娜娜，说课的题目是《松鼠》爱默生说：“思想是行动的种子。”有怎样的教学思想就有怎样的教学实践。。初中语文说课-《松鼠》说课教案一、说教材一）本节内容在教材中的地位与作用。法国作家布丰写的科学小品文《松鼠》安排在苏教版初中语文教材七年级下册第四单元，位居单元之首，是教读课文中的重点篇目，起提纲挈领的作用。（着眼于初中低年级学生的认知水平和年龄心里特点，把握教材，确定本节课教学目标）安丰三中李娜娜二.说教学目标鉴于以上分析，我把这课的教学目标定为：1

2、.掌握根据事物特点组织材料的方法。2.体会生动的说明语言。3.了解松鼠的生活习性，激发关爱，保护野生动物的兴趣。三.说重点难点1（1）学会抓住特点来说明事物的方法23教材重难点突破难点。由于这篇课文用拟人方法说明事物，语言风格生动具体，由于学生是第一次接触说明文，让学生一下子就分清平实说明与生动说明的区别有着一定的难度；让学生在阅读中感受文章说明语言的准确，生动，通过讨论，比较等方式加深理解，所以我把教学确定为体会准确，生动，形象的语言说明事物。（4）教学具准备教具：相关多媒体课件；四、说教法选择与

3、学法指导我记得叶圣陶先生曾说过“课文无非是个例子，重要的是凭这个例子要使学生能够去一反三，作为一篇写作训练的课文，课文内容一般比较浅显易懂，学生可以通过自学，小组讨论完成教学任务"。所以在教学上，要体现利用课文充当范文，为学生提供写作仿效的“范本",以此来打开学生的写作思路，使他们初步学会写一般事物说明文的思路。采用自主，合作，探究的学习方式。教师点拨，启发为辅。五.说教学过程：（一）创设情景，新课导入我让学生说出自己喜欢的小动物的特点，然后告诉大家今天我们即将认识一种人见人爱的小动物，勾起学生的好

4、奇心。我的这种导入方式目的在于：激发学生对小动物的喜爱，同时锻炼了学生的口语表达能力，这是学生的学习方式就从“要我学"转变为"我要学了”。因为这是自己喜欢的事物，从而激发学生的学习兴趣，营造活波的课堂氛围。（二）师生互动通过几个环节来完成这个过程。1.查一查:目的是检查学生预习情况。2.读一读:学生自读课文，初步把握文章内容，到达整体感知的目的。3.想一想:学生读完课文让学生思考问题作者为什么说"松鼠是讨人喜欢的一种小动物"?从而让学生明白抓住事物特征来描写动物的写作方法。（三）合作交流学生四人

5、一组合作探究交流:小松鼠的漂亮，驯良，乖巧是从哪些方面来体现的呢?学生先独立思考在合作交流，避免例盲目合作。提高例合作的效率。揣摩语言的准确与生动性。让学生利用圈点勾画批注法进行赏析。在生生互动和师生互动中来体会语言的特色。（四）思维拓展。通过第六段的分析，并出示被伤害的小动物图片，探讨如何保护野生动物让孩子们明白生命是平等的，每一种生命都有它存在的理由和权力。（五）拓展练习，小结全文。（1）学以致用，让孩子模仿本文的一两个特点介绍身边的某一动物。真正掌握学会抓住事物的特征来描写小动物的方法。（2）

6、小结全文六.说教学反思总之，在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动，通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的语文素养和学习习惯，让学生学会学习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好教师。以上是我对本节课的设想，不足之处请老师们多多批评、指正，谢谢