如何培养和提高计算机专业学生的动手能力

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1、浅谈如何培养和提高计算机专业学生的动手能力摘要：it产业的迅速发展及技术的日新月异对从业人员动手解决实际问题能力的要求越来越高。按目前高校计算机相关各专业教学模式培养出来的学生是不符合企业对人才的规格要求的，其原因是学生的动手能力普遍较差，需要经过培训才能上岗。在教学的各个环节如何培养和提高学生的动手能力是保证教学质量及人才培养的重要课题。通过在课堂教学、课程设计、实习、毕业设计等各个教学阶段对学生进行引导，加强实践能力的锻炼，强化实践教学的管理，可以有效提高学生的动手能力。关键词：动手能力；实践教学；教学管理作者简介：刘黎志（1973-），男，湖北武汉人，武汉工程大

2、学智能机器人湖北省重点实验室，武汉工程大学计算机科学与工程学院，副教授。（湖北?武汉?430205）基金项目：本文系武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室开放基金（项目编号：hbir201006）的研究成果。中图分类号：g642?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0021-02当前我国几乎所有的大学，包括职业技术学院都开设与信息科学相关的专业，据统计每3个大学生中就有1个是学习信息相关专业的，每4个大学生中就有1个是学习计算机相关专业的。在人才市场上，it方面的毕业生“供过于求”浅谈如何培养和提高计算机专业学生的动手能力摘要

3、：it产业的迅速发展及技术的日新月异对从业人员动手解决实际问题能力的要求越来越高。按目前高校计算机相关各专业教学模式培养出来的学生是不符合企业对人才的规格要求的，其原因是学生的动手能力普遍较差，需要经过培训才能上岗。在教学的各个环节如何培养和提高学生的动手能力是保证教学质量及人才培养的重要课题。通过在课堂教学、课程设计、实习、毕业设计等各个教学阶段对学生进行引导，加强实践能力的锻炼，强化实践教学的管理，可以有效提高学生的动手能力。关键词：动手能力；实践教学；教学管理作者简介：刘黎志（1973-），男，湖北武汉人，武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室，武汉工程大学计算

4、机科学与工程学院，副教授。（湖北?武汉?430205）基金项目：本文系武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室开放基金（项目编号：hbir201006）的研究成果。中图分类号：g642?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0021-02当前我国几乎所有的大学，包括职业技术学院都开设与信息科学相关的专业，据统计每3个大学生中就有1个是学习信息相关专业的，每4个大学生中就有1个是学习计算机相关专业的。在人才市场上，it方面的毕业生“供过于求”浅谈如何培养和提高计算机专业学生的动手能力摘要：it产业的迅速发展及技术的日新月异对从业人员

5、动手解决实际问题能力的要求越来越高。按目前高校计算机相关各专业教学模式培养出来的学生是不符合企业对人才的规格要求的，其原因是学生的动手能力普遍较差，需要经过培训才能上岗。在教学的各个环节如何培养和提高学生的动手能力是保证教学质量及人才培养的重要课题。通过在课堂教学、课程设计、实习、毕业设计等各个教学阶段对学生进行引导，加强实践能力的锻炼，强化实践教学的管理，可以有效提高学生的动手能力。关键词：动手能力；实践教学；教学管理作者简介：刘黎志（1973-），男，湖北武汉人，武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室，武汉工程大学计算机科学与工程学院，副教授。（湖北?武汉?430

6、205）基金项目：本文系武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室开放基金（项目编号：hbir201006）的研究成果。中图分类号：g642?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0021-02当前我国几乎所有的大学，包括职业技术学院都开设与信息科学相关的专业，据统计每3个大学生中就有1个是学习信息相关专业的，每4个大学生中就有1个是学习计算机相关专业的。在人才市场上，it方面的毕业生“供过于求”浅谈如何培养和提高计算机专业学生的动手能力摘要：it产业的迅速发展及技术的日新月异对从业人员动手解决实际问题能力的要求越来越高。按目前高校

7、计算机相关各专业教学模式培养出来的学生是不符合企业对人才的规格要求的，其原因是学生的动手能力普遍较差，需要经过培训才能上岗。在教学的各个环节如何培养和提高学生的动手能力是保证教学质量及人才培养的重要课题。通过在课堂教学、课程设计、实习、毕业设计等各个教学阶段对学生进行引导，加强实践能力的锻炼，强化实践教学的管理，可以有效提高学生的动手能力。关键词：动手能力；实践教学；教学管理作者简介：刘黎志（1973-），男，湖北武汉人，武汉工程大学智能机器人湖北省重点实验室，武汉工程大学计算机科学与工程学院，副教授。（湖北?武汉?430205）基金项目：本文系武汉