支教工作总结：享受支教的幸福.doc

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1、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付,未尝不可化险为夷,渡过大洋,安登彼岸。一个年轻人的就业,也是如此,四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败戴尔•卡耐精品WORD文档推荐:阅读.浏览、收藏、下载更加方便支教工作总结:亨受支教的幸福2011年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。一、读书学习丰底蕴今年决定上山

2、支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，口己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是…次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以

3、我要求自己…定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。二、课堂教学求实效本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计一下,“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书;“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。教学屮，“认识图形”里就-个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。“分类”教学特别费劲，甚至有学

4、生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力、创新求异思维急需引导。基于此，针对-年级孩子的特点，本学期我的做法有：1、先让孩子“活”起来到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、“釆蘑菇的小姑娘”等歌脚。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延仲，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快斥的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现口我。孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。复习过程中

5、有一道开放性的画图题，班里的答案有十儿种，我心里松了口气，终于开窍T!2、多样教学具刺激感官我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形"我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子

6、们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用！3、夯实“口算工程"-年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为T・5的加减法"“6、7的加减法"逐、9的加减法""10的加减法"“10以内的加减混合八20以内进位加二每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标！三、参与活动受益多10月

7、份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时乂呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛，我金程参与担任评委,指导青年教师的课堂教学。2011年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。参与这儿次活动，从面对学4到面对教师，是自己业务能力质的飞跃,同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步！在12月份的全镇教育大观摩活动屮，自己主动承担xx小学的整体观摩规划，从参

8、观路线、班级特色、解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在XX