新材料作文“梦想与现实”导写及范文.pdf

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1、新材料作文“梦想与现实’’导写及范文●江苏省靖江高ozq,学曹成玉个科学的梦”这两句话，可以侧重“梦想”作如下立意：让【题目回放】梦想照亮(改变)现实；要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己；现实难免让人沉沦，只有心怀梦阅读下面的文字，根据要求作文。想，才能拥有一个美丽人生；人们之所以感到生活美好，生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花那是因为我们无论在什么样的情况下，还有梦想。同学们刺昭示一种现实。(阿尔弗莱·德·缪塞)抓住“每根花刺昭示一种现实”、“把梦变成现实”这两句人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然话，可侧重“

2、现实”作如下立意：立足现实或依托现实，才后再把梦变成现实。(法国谚语)能实现梦想；梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于800字中花，水中月；人只有经受严峻现实的考验，才能开出最的文章。美的人生之华。其O0,k这句话带给我们的启示来看，同学要求：①自拟标题；②自定立意；③除诗歌外，文体不们也可以去谈生活再美好，也有让人不满意的地方，对生限；④文体特征鲜明。活要有一个豁达乐观的心态；生活不是只如玫瑰花般娇艳，如玫瑰花瓣般的现实背面往往掩藏着丑恶，因此，人类要学会自省，要有自我批判的精神，等等，这些也都是【审题指导】

3、很不错的立意角度。这是一道典型的名言型新材料作文。一般说来，名言【范文展示】型新材料作文审题的关键是准确把握语句的含义及带给我们的启示。首先，从材料的理解上来看：缪塞把生活比作玫瑰，现实是船，梦想是帆他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如●刘磊玫瑰花刺。法国谚语则强调的是每个人先有梦想，然后再努力实现梦想，把这个梦想变成现实。这两句话其实蕴含如果说现实是一栋大楼，那么梦想就是地基，没有梦着一个关系性的话题，即梦想与现实。从这句话的含义和想之基，现实之楼无法筑成；如果说现实是一只苍鹰，那带给我们的启示来看，他告诉我们既要有梦想，又要立足么梦

4、想就是羽翼，没有梦想之羽翼，现实之鹰无法越飞越现实(依托现实)。这正是这则材料的核心，也是本次作文远；如果说现实是一艘航船，那么梦想就是船帆，没有梦最佳的立意角度。想之帆，现实之船无法乘风破浪。其次，从学生的立意构思来看：同学们抓住“每片花是梦想改变现实。瓣代表一个梦想”、“人的一生就是这样，先把人生变成一当她以不懈的努力而最终登上至高无上的皇位时，I阅读与作文高中版I29作文导写zu0wendaoxie一代女皇武则天成就了五千年历史中的神话。她以一个芳香，现实如同花刺，刺眼又棘手。但没有人因为花女子的担当指点江山，书写了“贞观遗风”的壮丽诗篇。即刺

5、而放下手中的花儿，反而把它们握得更紧，珍爱有使面对“狐媚能惑主”的骂言，也始终没有放弃她的梦想。加。是梦想，让她如此执著地追求；是梦想，让她以她的顽强索尔·贝娄说过：“你所追求的世界，永远不是你现在意志，不懈努力，成就了一般女人成就不了的帝业。梦想，拥有的世界。”的确，身边的现实总是这样那样地不尽人引领武则天，矢志不渝，创造辉煌，改变了“女子不如儿意，我们无疑要面对现实，但面对不等于屈服。如果现实郎”的现实。就像禁锢你的小黑屋，那么就请享受冲破小黑屋的艰难是梦想照亮现实。过程，让梦想照进现实，点亮现实。黑白琴键弹奏的不仅是乐曲，它演绎的还是一个闪对此

6、，感动中国的刘伟为我们做出了最好的诠释。九耀的追星梦。他梦想有一天能够登上一个不属于自己的岁时，失去双臂的他小小年纪便尝到了绝望的滋味。但一舞台，为世人奏出最美的乐曲，然而，现实却是他不出色个个离去的病友让他惊醒：活着已值得庆祝。于是，他不不出名。他从小热爱钢琴，不停地努力练习，背后的手酸仅学会了自理生活，还准备冲击残奥会，但在那时，他又没人能理解。辛苦的付出终于在一次演奏时得到了回报，得了过敏性紫癫。现实像一个个耳光打在他脸上，坚强的从此，他走入了人们的心里。他便是著名的钢琴家郎朗。刘伟没有抱怨现实，他说：要么死，要么精彩地活。他认识梦想不会让辛苦

7、的汗水付之东流。朗朗追逐梦想的脚步到喊疼已毫无意义，只有执着于梦想，一往无前。从零开是如此坚定。梦想，引领朗朗、潜心苦练，让人生绽放绚丽始学钢琴的他，一年便达到七级水平，这在常人看来都不的色彩。可想象，无法企及。在我看来，当代中国的砺志故事，没有是梦想创造现实。一个能比得上刘伟的故事。刘伟执着于梦想，直面现实的始终秉持着一份对梦想实现的追求，一步一个脚印冷酷，让梦想点亮现实，让世人为之动容、为之折服。地不懈努力。他曾梦想成为中国的拿破仑。可是人生不如说起梦想照进现实，让我们想起两个人：英国的苏珊意，现实向他泼了盆冷水。而后，他还是怀着梦想，赴美大妈和

8、中国山东的朱之文。他们有很多共同之处：都出身研习历史，阅读大量书籍，宏观研究，以超然独到的眼光，农村，都家境