现代小学生学习数学的特点研究.pdf

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1、小学生学习数学的特点研究口江苏省淮安市涟水县外国语小学荀升亮【关键词】现代小学生数学学习特点155吨,求实际用量是多少吨?单价是3三、价值观改变。影响学生对学习目【中图分类号】G【文献标识码】A元,金额是多少元?标的追求【文章编号】0450—9889(2014)09A一电:上次读数是109千瓦时,本次读现代社会中,人们的“金钱至上”观也0008—02数是203千瓦时,求实际用量是多少千影响到了小学生的心灵。学生读书与不瓦时?单价是0.44元,金额是多少元?读书没有多大差别,不会影响自己的前随着社会的不断进步和发展

2、,教育也这道题是生活中的常见例子,学生途。所以,有很多小学生认为:只有自己吃随之步入快速发展的轨道。从本世纪初的困惑是:上次读数是什么意思?本次得好、玩得好、生活开心就行,学习成绩的在全国中小学推行新课程改革,到2011读数又是什么意思?实际用量是他们的好与坏没有多大关系。有些家长对孩子年中小学新版课程标准的修订,标志着和吗?提出的要求是:只要孩子坚持上学就行,教育改革正在向更高的目标迈进。作为学生之所以存在上面的这些困惑。归对他们的学习成绩没有要求。一名从事小学数学教育的教师,笔者也根结底是因为他们中的大多数人

3、在家里对于数学这门学科而言,因为内容在时刻践行着新课改的理念,力争搞好根本就没有关心水电费的多少,导致他比较抽象难学,而且学生需要一定量的自己的教育教学工作。但在实践中,笔者们的数学生活经验不足。因此,我们要提练习才能学好它,因此许多小学生放弃也发现,现代学生在数学学习中呈现出一供体验与感悟生活的机会,让学生的数学了对数学的学习。为此,教师要做到以下些新的特点,值得我们去研究和思考。学习与生活紧密联系起来。几个方面:一、缺乏生活体验。影响数学应用能二、家长过度关注,影响数学学习的1.注重家庭教育。家庭是孩子的第一

4、力的发展自主性所学校,家庭教育比学校教育更为重要。数学源于生活,根植于生活,没有生新课程标准提出:“除接受学习外,动因此,学校要密切联系家长,通过家长培活的数学是没有魅力的数学。在新课改手实践、自主探索与合作交流同样是学习养孩子良好的学习习惯。理念下,教师在数学课堂教学中,突出学数学的重要方式。”由此可见,培养学生在2.重视学校教育。教师利用科学、有生的主体地位,倡导“自主探索、动手实数学学习中的自主性也是必要的。但是,效的技术手段及以生动活泼的情趣化数践、合作交流”的学习方式,已是一个不争有许多家长十分溺爱孩子

5、,看到孩子的数学教学将价值观传递给学生,从而提高学的事实。然而,现代社会的物质生活富足学作业没完成,他们(或家教老师)就会帮生辩证思维的能力。了,人们不需要为生计而发愁。那么,在家助孩子抄写题目,甚至有的直接帮孩子做四、学习氛围不浓。缺乏努力进取的庭中,父母很少让孩子去做些力所能及的题目。这样长期下去,不仅影响了学生的拼搏精神事情。虽然这样是减轻了学生学习数学学习自主性的发展,也影响了他们数学成如今,生活条件好了,学生吃得饱、的负担,让他们能够全身心地投入到数绩的提高。穿得暖,物质生活上已经没有艰难之苦。学学习中

6、来。但另一方面,学生的生活体还有一部分家长对孩子的学习也很与此相反,在数学学习中却需要付出很验和感悟变少了,对于数学学习中遇到的关心,但他们只要看到孩子做错了几道多努力、克服很多困难,才能赢得进步和实际问题往往不知所措。题目,就会一味地责怪,而不去教给孩子成功。在这样的学习背景下,学生学习数例如,在平时辅导课堂作业和家庭作正确的方法。所以,家长的关注形式要合学的氛围变淡了,刻苦钻研数学励志成业时,我们经常会碰到类似于这样的题目:理,家长要做的是为孩子指引学习数学为“数学家”的学生已经寥寥无几。现代有一张王明家水、

7、电的缴费单,算一的方向,教会小孩学习数学的方法以及小学生普遍沉迷于网络、电视和游戏中,算各需交多少钱?培养小孩用多样化方法解决实际问题的他们只贪图于一时的欢乐,而完全忘记水:上次读数是146吨,本次读数是能力。了自己的学习任务,缺乏努力进取的拼搏O中小学生厌学数学的成因与对策口贺州市平桂管理区水口镇初级中学林春云【关键词】中小学生厌学成因对策固,学习目标不明确,学习动机不强,学习学习数学。【中图分类号】G【文献标识码】A兴趣不浓厚;从学校方面来说,主要表现例如,在教学人教版八年级下册《分【文章编号】0450—98

8、89(2014)09A一为教师的教学观念陈旧,教学方法单一,式的运算》时,这一部分内容既可以类比0009-02没能突出学生的主体地位;从家庭角度来小学时学习的分数运算,又需要有因式分说,很多家长长期在外务工,疏于对孩子解作为运算的基础。有的学生虽然能够记中小学生厌学数学是当前普遍存在的管教与辅导,使学生养成了放任自流的住分式的运算法则,但是对于因式分解掌的现象,尤其是在农

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