网络环境下高校意识形态领域阵地建设研究.pdf

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1、网络琢境下高校意彤态领域阵地建设研宄朱诗可中北大学人文社会科学学院【摘要】大学生作为社会主义事业的接班人其自身有着独特的心理特征，为了使我们的社会主义事业永续发展，必须对大学生进行思想政治教育，加强马克思主义在高校意识形态领域的阵地建设。现今，科学技术不断改变着人们的生活，网络更是成为了人们必不可少的工具，大学生更是最大的网络使用群体，学习与生活更是处处离不开网络。大学生由于自身的不成熟性，在使用网络的时候也出现了一些问题和弊端，如何克服问题，引导大学生合理的利用网络，在这种情况下研究网络环境下的意识形态领域阵地建设，具有很强的现实意义。【关键词】网络环境；意识形态领域；阵地建设1．引言

2、3．网络环境下加强高校意识形态领域阵地建设的必要性意识形态领域阵地建设是目前高校思3．1大学生特殊身份的必要性想政治教育工作的重点，面对着当今日益大学生是未来社会主义事业的接班人，大学生是否能够成才，关系到我们社会主义复杂的国际形势，各种西方思潮不断的涌事业建设的根本，必须是品德兼优的人才能够胜任，我国是社会主义国家，马克思主义是入我国，我国的传统道德和文化面临着多我国的指导思想，必须用马克思主义思想武装大学生的头脑。与一般社会青年不同，大学元文化的挑战，有必要继续保持马克思主生肩负着神圣的使命，大学生思想政治工作不能草率了之，必须用马克思主义统帅高校意义在高校意识形态领域的统治地位，重

3、申识形态领域阵地建设。社会主义核心价值体系。3．2规避网络自身缺陷影响的必要性十八大以来，我们党带领着全体人民科学技术是一把双刃剑，同样，网络的应用有利有弊，网络为我们带来方便快捷生进行宏伟的中国梦建设，这其中必定离不活方式同时，也由于网络的不可控性带来了网络行为失范以及网络犯罪。为了使网络在社开大学生的努力，作为将来社会主义事业会主义建设的过程中发挥更为积极的作用，就必须规避网络带来的消极影响就必须进行道的建设者，必须将自己的梦想融入到伟大德建设，用道德的力量约束法律所无法发挥作用的真空地带。要进行道德建设，就必须运的民族复兴梦之中。要想使大学生有如此用马克思主义理论武器进行高校意识形

4、态领域阵地建设，培养大学生网络自律行为，让网高的觉悟，必须进行高校意识形态领域阵络更好的为大学生成长成才服务。地建设，然而普通的思想政治教育课枯燥4．网络环境下加强高校思想政治领域阵地建设的措施乏味，无法引发学生的共鸣，必须与学生4．1主体建设的实际相结合。在当近网络信息技术成为网络环境下高校意识形态领域阵地建设，最关键的是要依靠身处网络环境当中的时代的潮流，互联网以及手持移动设备的人，不管是高校师资队伍的建设，还是高校大学生网络自律行为的建设，都是在人的作用普及，更使得网络的应用扩展到了社会的下，围绕着人展开。所以在进行意识形态领域阵地建设时，必须充分尊重大学生和教师的各个角落，高校意

5、识形态领域阵地建设必主体地位，充分调动教师和大学生的主观能动性，这项工作才能继续开展下去。必须打造须充分考虑网络这个大的环境。一只高水平的思想政治教育课教师队伍，必须培养大学生的网络自律意识，必须重新确立2．网络环境的特点马克思主义在大学生中的认同感。2．1网络环境的开放性4．2高校构建网络环境与现实环境不同，它没有现高校是网络环境下加强意识形态领域阵地建设的关键环节，在思想政治教育过程中发挥实环境的边界和地域国界，在网络中，人着重要作用作为高校，必须要有高度的责任感，加强校园内部的网络管理工作，对大学生们的活动范围无限扩大。提出网络行为规范，运用马克思主义理论来武装大学生的头脑，加强校

6、园网络安全的维护，网络的开放性不仅表现在活动范围的同时要拓展网络教育平台，运用网络对大学生进行意识形态领域的教育，改善高校的心理辅开放性，更表现在网络活动参与人员的开导机制，将心理辅导引入到高校意识形态领域的建设过程中来，在高校范围内形成网络道德放性，任何人都可以使用网络，科技的发规范，用行为规范，或者网络文明公约的形式，培养大学生网络自律意识，合理使用网络。展不仅使人们可以利用电脑使用网络，手4．3社会监督机平板电脑等移动设备更使得人们可以随大学生最终是要走出校园为社会服务的，因此，大学生的成长与成才离不开国家与时随地使用网络。社会的关心。作为社会，要为大学生的成长成才营造良好的网络环

7、境，同时要用正确的2．2网络环境的自主性舆论来引导大学生。要在全社会的范围内大力弘扬社会主义核心价值体系，大力宣传马克包罗万象的网络让人们在使用网络思主义。要用马克思主义统帅全社会的舆论氛围，用健康积极的正能量来引导大学生。同的时候有了多重的选择，这些选择最终是时，作为网络运营商，维护健康的网络环境是他们的职责所在，网络运营商必须为维护网由网络使用者自己的决定，使用网络的时络正常健康运营提供技术支持和保障，用完善的技术来打击网络行为