整合课程资源，打造魅力语文——课程资源开发和利用的整合能力初探.pdf

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1、Future“la英西激整合课程资源，打造魅力语文课程资源开发和利用的整合能力初探口重庆市育才中学校刘利摘要：在新课程资源的开发和利用中，《语文课程标准》提出：“应拓宽语文学习提倡的。“书读百遍，其义自现”，特别是整合能力至关重要。本文拟从整合教学和运用的领域，注重跨学科的学习和现古诗文的教学，这种方法很有实用价值。内容、整合教学方法和整合学生资源三代科技手段的运用，使学生在不同内容学生能够通过朗读，把握诗文的节奏，领个角度对教师整合能力的提高方面作浅和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔悟其中的韵味。就作文教学而言，提倡写层的探讨，以期达到整合，营造缤纷课视野，提高学习效率，初步获得现代社

2、会日记，片段描写训练等都是不错的方法。堂，提高语文教学质量。所需要的语文实践能力。”利用各学科的三、整合学生资源——万紫千红总关键词：新课程资源：开发：利用：整合整合，我找到了取之不尽、用之不竭的语是春文教育资源。语文与计算机、语文与音从信息论的角度来说，每个学生都在新课程理念下，“语文教学生活乐、语文与数学、语文与美术⋯⋯在各学是一个信息源，一个班级就是一个无比化，社会生活语文化”是语文教学的必由科中寻找语文实践的生长点。学科整合丰富的信息资源库；从学生本体的角度之路。生活实践是学好语文的关键。因突破了原先的片断与琐碎，不仅有利于来讲，学生的经验、情趣、个性的差异乃此，课程资源的整合与

3、开发势在必行，语学生滋生语文学习与语文活动的激情，至学习过程中的错误都是有效的课程资文教学的实际迫切呼唤课程资源的整更能丰富学生的语言积累，引导他们活源。同时，学生也构成了课程资源的开发合；整合课程资源，让其变成学生的需化知识，运用知识。主体，尤其是在网络时代的背景下，学生要，已经成为语文教学的迫切任务。再次，要实现课程资源与生活的整获取知识与信息的途径多元化，学生之一、整合教学内容——未成曲调先合。语文是我们的母语，是每一个孩子耳间的相互交流与学习显得越来越频繁和有情熟能详的，因此它是生活的。正因为它是重要了，因此，在课程资源的开发与利用愚以为，教学内容的整合可以从对生活的，决定了语文

4、是大气的，是厚重中，学生资源的价值是不能被忽视的。在教材的整合、课内课外资源的整合入手。的，它的外延应该与生活相等。《语文课教学中，对学生资源的整合也是不可小作为课程物质资源中最基本的资源，语程标准》指出“语文又是母语教育课程，视的。这方面，可以从整合学生的生活经文教材担当着承载课程内容的重要责学习资源和实践机会无处不在，无时不历和体验、整合学生的求知需求和表现任。它虽然不是唯一的课程资源，但因为有”，“语文课程应植根于现实”。陶行知欲望、整合学生的心理障碍三个角度入与语文教育活动的关系最为密切，是语先生也奉行“生活即教育，社会即学校”。手探究。文课程实施中最常规的媒介和载体，因生活处处

5、皆语文，生活处处有教材。“生每一个学生都有自己独特的个性和而它是最重要的语文课程资源。教材中活”对我们语文教学来说是一个蕴藏无具体的生活经验，学生与家长相处、与伙丰富的学习资源，需要巧妙地整合利用，限丰富的宝藏，是一个永不枯竭的巨大伴相处或独自活动时，都伴随一种经历才能发挥它的巨大育人能量。因此，在备资源。生活中学语文。语文中学生活，将与体验，这些经历与体验具有不重复性。课的时候要尽量做到纵横捭阖。对于教语文教学和生活教育相结合，实现双向当教师将其作为课程资源，在恰当的时材的整合，可以采用主题整合、专题整互动。综合实践活动是联系课内外的纽候加以利用时，学生的这些经历与体验合、人物整合、时

6、代整合的方法。带，是语文服务于生活的体现，是提高学就会被调动，进而重新内化，形成新的生首先，教材设置有很多“留白”，即留生综合能力的捷径。所以，我们要尽量利活体验。例如，教学《从百草园到三味书下了很多创造性的空间，教师在具体的用各种机会，引导学生关注自然、关注社屋》，让学生谈谈：如果你把自己看作鲁教学设计中须对这些空间进行超文本整会、关注人生，从而使学生增强学语文用迅的同学，你在那种情境下最喜欢做哪合：教材中有些选文是节选，教师应争取语文的意识，将课程资源与生活巧妙整些事情?为什么?教学《大自然的语言阅读全文或全书，并旁及其它，以便理清合。时》，要求学生联系课文中的物候知识，节选部分的来

7、龙去脉。如笔者在讲解《爸二、整合教学方法——淡妆浓抹总淡淡自己对大自然类似的观察和体验，爸的花儿落了》时，推荐学生阅读《城南相宜教《看云识天气》后让学生结合自己的不旧事》，使学生更全面理解小英子的成长有了精彩的教学内容，还得通过适同阅历谈谈天气变化等等。结合课文教历程；二是与课文有关的材料，诸如历史当的教学方法把它呈现出来。在教学方学，利用学生独特的生活经历和体验，既背景、生平、写作意图、典故出处等，争取法的整合中，既要合理利用传统