预防和减少英语学习两极分化的对策研究.pdf

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1、中学生英语·中旬刊(2014年第8期)团曰囝【摘要】英语作为基础教育阶段重要的一门学科，不仅对学生的升学至关重要，还对学生语言能力的表达及自身发展也有很大的促进作用。尽管我们江苏地区的学生一年级就开始学英语并且重视听读英语。但到了初中的具体的教学中还是出现了两极分化现象。本文旨在分析初中英语教学中存在两极分化的原因，并提出预防两极分化的对策。【关键词】初中英语两极分化对策学生进入初中阶段由于刚开始学英语，所以普遍难记的障碍；学语法好刨根问底、练句型就生吞活剥、都热情高、成绩较好，但一些学生学习一段时间后就

2、写句子搞逐词对译，汉语习惯离不了、摆不脱。会落后。部分学生从初一下学期开始，英语成绩就出(4)学生缺乏良好的学习习惯。如：课前不预习，现不及格，对英语学习不感兴趣者越来越多，成绩越课后不复习；课堂上注意力不集中，听课心不在焉；课来越差。后不能独立完成作业，作业质量不高等等。1．造成分化的原因(5)有些学生缺乏吃苦耐劳的精神。在英语学习1．1教师方面的原因中遇到一点困难就产生畏难情绪，缺乏战胜困难的信(1)教师驾驭教材和传授知识的本领不过硬。教心，进而逐渐丧失兴趣，这类学生是比较多的，而且要师对教材不熟悉，

3、把握不了重点、难点，对教材中出现改变他们需要社会、家庭、教师及其本人的共同努力。的陡坡估计不足，没有采取有效措施降低坡度等，影2．预防和减少英语学习两极分化的几点对策响了学生的学习积极性和信心。2．1平等地对待每位学生，把高期望洒向每位学生(2)教师缺乏对学生兴趣的培养。如忽视这一点，在教学过程中，教师要面向全体学生，为产生积课堂气氛就会枯燥、平淡，也收不到应有的课堂效果。极的效应，教师要以深深的爱触动学生的灵魂，以此(3)教师忽视了对学生思想方法和学习方法的指对学生学习产生较大的推动力和感召力。同时作为

4、一导。学生由于没掌握正确的学习方法而导致认识跟不名教师必须记住，对于一个班级而言，如果抛弃一名上，最终学习上出现滑坡。大多数学生在记忆单词过后进生，损失只有几十分之一，而对于一个家庭而言，程中没掌握到规律，死记硬背的现象普遍存在，久而损失却是百分之百；而对来整个国家来说，关系到一久之，随着知识点的增多，所承受的压力也就越来越代甚至几代人的素质，其损失是不可估量的。更应深大，从而产生了畏难情绪。这种情况下，教师必须及时信，对有些儿童来说，即使不能成为“高层次”的人才，指导学生正确的学习方法，以避免学生很快掉

5、队。但丝毫不影响其成为有良好道德和丰富个性的人。所(4)教师教学的因素增加了“学困生”形成的机以，教师在鼓励学生时应善于运用“皮格马利翁效会。目前，大多英语课堂教学受传统教育的影响，“填应”，以诱发学生在学习中积极向上，勇于克服困难，鸭式”的教学方法在教学中仍可见。由于教材内容较从而有效消除两极分化现象的发生。多，学生在只听不练的情况下就会毫无学习热情，再2．2指导学生正确的学习方法加上学生之间相互合作学习很少，难以促成学生在认在课堂教学活动中，应加强指导学生正确的学习知、情感上的合作学习教学体系。方法，

6、不但要注意教学方法的选用，还应注意对学生1．2学生方面的原因学习方法的指导。比如，我们在教学单词时，还应教给(1)学生缺乏学习信心，不能很好地面对学习过学生记忆这些单词的方法，尤其是农村学生，在学校程中出现的困难和挫折。初中英语知识面广，学生面英语学习的时间少，在家又缺少家长的督促，这就导临的障碍也多：单词难记，语法难懂，阅读理解难理致一些学生在单词的记忆上落后了很多。因此，在课解。长此以往，部分学生负重前行，导致恶性循环，成堂中教师应尽力为学生指导单词记忆的正确方法，争绩自然节节败退。取在课堂中完成对新

7、单词的掌握，为促使学生在记忆(2)学生缺乏学习动机，学习目的不明确。学生对单词上做到快、多、好、省，应让学生根据单词的内在为什么学英语，学英语能做什么，他们心里无底或全规律，如读音、拼写、类别、构词法等方式来学会“拼读然不知。把英语学习看成是一种随大流，可有可无，目记忆法”、“搭配记忆法”、“构词记忆法”、“归类记忆的不清楚，有的干脆认为学英语是崇洋媚外，当然没法”、“情景记忆法”及“比较记忆法”等。除此之外，还有学好英语的动机和愿望。要加强朗读、背育的指导，以提高口头表达能力；加强(3)学生缺乏科学的学

8、习方法，学习效率低。一部课前预习方法指导，让“笨乌先飞”。分学生，特别是差生，普遍采取的学习方式是：念单词2．3积极鼓励，增强潜能生的学习能力和坚定的意用汉字拼音，记单词靠死记硬背，盯着单词逐个字母志，增强学生自信心拼读。如此机械地记单词，与拼读规则丝毫联系不起教师要善于运用赏识激励策略，发现学生们的来，常常前读后忘，日积月累，在学生面前就形成单词“闪光点”，重塑学生的自尊。在教学中始终坚持恰到，囝日国中学生英语·中旬刊(20