三上第6单元笔算乘法例1.doc

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1、襄阳市松鹤路小学三年级上册第六单元导学案《笔算乘法（不进位）》导学案3课题：笔算乘法（不进位）课型：新授课课时：1学习目标：1、我知道两位数乘一位数（不进位）乘法的计算过程，知道乘法竖式的书写格式。2、我会用竖式正确计算两位数乘一位数（不进位）。3、培养自己探究，合作交流的意识和认真计算的良好习惯。重难点：乘法竖式的书写格式，正确地进行笔算激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故旧知口算下面各题，说说你是怎样想

2、的？30×8200×631×224×2500×733×360×810×734×243×2出示课题解读目标新知探究：自学教材第60页例1并思考1、每盒有12支彩笔，3盒有多少支？我发现：求一共有多少支彩笔?就是求有个支是多少？方法一：用加法怎么算？方法二：利用数的组成口算。方法三：怎样列竖式计算？12×3=2、模仿尝试12×33、总结两位数乘一位数的笔算方法：用竖式计算时，一般把位数比较的乘数写在上面，位数比较的另一个乘数写在下面，末尾对齐。从位乘起，用下面的乘数依次去乘另一个乘数的位和上的数，与哪一位上的数相乘就在对应的位置下面写上所乘得的积。学法指导：自学教材第

3、60页例一，完成以上内容，请细心观察黄色方框内乘法竖式的写法和计算演变过程。对学1、对子检查独学完成情况：分享例1的收获，说一说两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。2、你能说说乘的顺序吗？3×223×3123×2温馨提示：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！群学合作研讨重难点内容：1、选择上面任一题举例说明为什么乘数2与上面乘数的哪一位相乘积就一定要对齐写在哪一位上？2、为什么要从个位乘起？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：笔算乘法时如何书写竖式？展示主题二：选择群学环节中合适的题目举例说明为什么乘数2与上面乘数的哪一位相乘积

4、就一定要对齐写在哪一位上？？展示主题三：为什么笔算乘法时要从个位乘起建议：1、展示时要图式共用，激发学生的学习兴趣。2、说一说两位数（或者三位数）乘一位数的笔算方法时，手指算式。我的发现我知道多位数乘一位数（不进位）的笔算方法：当堂测评分层达标落实基础★1、先计算再说说每题乘的顺序。3412312×2×4×31、填空：用竖式计算34×2时，先用2乘34（）位上的（）得（），在积的（）位上写（），再用2乘34（）位上的（）得（），在积的（）位上写（）。发展能力★★3、改错2113143×4×2×281261864、连一连42×213×213×3131×3393393

5、684提升素养★★★5、完成P63页练习十三的第2题14元23元32元（1）买2辆多少钱？（2）小明用50元买2个，应找回多少钱？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？