解决问题说课稿彭竹娟定稿.ppt

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1、解决问题三位数乘两位数教学目标1、使学生通过具体生活事例理解“速度、时间、路程”的实际含义。2、初步理解“速度、时间、路程”之间的数量关系。3、使学生初步能运用数量关系解决实际问题。不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？已知单价和数量，求总价。已知数量和总价，求单价。一、复习导入：总价=单价×数量算式：120×5=单价=总价÷数量算式：420÷3（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多

2、少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）解答下面的问题。二、探究新知这两个问题有什么共同点？都是知道每小时或每分钟行的路程。还知道行了几小时或几分钟，求一共行……解答下面的问题。（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）二、探究新知二、探究新知一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成70

3、千米∕时，读作70千米每时。速度…时间…路程…解答下面的问题。（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）速度×时间＝路程你知道速度、时间与路程之间的关系吗？路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度速度、时间、路程之间的关系三、知识运用不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？已知速度和时间，求路程。已知速度

4、和路程，求时间。四、布置作业作业：第54页练习九，第7题。第55页练习九，第8、9题。