教学活动：植物种子的传播.doc

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1、教学活动:植物种子的传播孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。　　活动目标　　　1．收集观察，初步认识植物的种子。　　　2．通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。　　　3．培养学生乐于观察的学习习惯。　　活动建议　　　观察感知　　　　1．收集植物的种子，看看种子各是什么样子的？向小组内的成员说说这是什么植物的种子。　　　　2．在你身边还有哪些植物是有种子的？　　　

2、　　　_______________________________________________________　　　　　　_______________________________________________________　　　　　　_______________________________________________________　　　阅读研究　　　　1．阅读参考资料2和3，说说你知道了哪些植物种子的传播方法？　　　　　　___________________________________

3、____________________　　　　　　_______________________________________________________　　　　　　_______________________________________________________　　　实践评价　　　　1．根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。　　　　　（1）你也可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。　　　　　（2）你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传

4、播的。　　　　　（3）你还可以到野外能找到种子的地方，看看它们是怎样传播的？3/3　　我的活动报告时间：植物名称：植物样子：（画出来）种子样子：（画出来）种子的传播方法：　　　　2．用一句话评价这次活动中你的表现。自我评价 教师评价 组员评价 　听了_________的评价，我最大的收获是______________________________________________________。　　参考资料　　1．种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子

5、植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。　　2．种子的传播方式大致有四种：3/3风传播、动物传播、弹射传播、水传播。　　3．诗歌《植物妈妈有办法》。　　　　　蒲公英妈妈准备了降落伞，　　　　　把它送给自己的娃娃。　　　　　只要有风轻轻吹过，　　　　　孩子们就乘着风纷纷出发。　　　　　苍耳妈妈有个好办法，　　　　　她给孩子穿上带刺的铠甲。　　　　　只要挂住动物的皮毛，　　　　　孩子们就能去田野、山洼。　　　　　豌豆妈妈更有办法，　　　　　她让豆荚晒在太阳底下。　　　　　啪的一声，豆荚炸开，　　　　　孩子们就蹦着跳着离开

6、妈妈。　　　　　——摘自人教版语文第三册《植物妈妈有办法》　　4．查看《十万个为什么》中的《植物》一书。3/3