教案;我会穿袜子.doc

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1、小班健康:我会穿袜子设计意图:现在幼儿大都是独生子女,在家里任何事情都是家长包办代替,没有给幼儿自己动手实践的机会,导致幼儿在动手方面,自理能力上表现很差。如:我发现我班幼儿午睡起床后,有一些幼儿把袜子穿反,甚至有的幼儿因为不会穿袜子,就把袜子藏在口袋里。针对这些情况,我设计了《我会穿袜子》活动。活动目标:1.通过儿歌的引导,学习穿袜子的方法,懂得自己的事情自己做。2.通过活动,能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。3.体验独立做事的成功感。活动准备:各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1个、装袜子的筐2个、圣诞老人图片、欢快的音乐。活动过程:一

2、、以收到礼物导入,引起孩子兴趣。师:今天李老师给小朋友带来了一位客人,小朋友看看这是谁?(出示圣诞老人图片)圣诞老人今天要给我们送礼物,你们想要吗?请小朋友闭上眼睛,默默许愿:圣诞老人,我想要礼物!师:哇!真的有礼物,我们拆开看一看是什么?我的是一双漂亮的袜子,你们的是什么?也是袜子呀,你的和我的一样吗?这些袜子真漂亮!二、通过与袜子交朋友,认识不同的袜子,知道袜子要成双成对。1、认识袜子师:你的袜子是什么样子的的?它上面还有什么?老师拿出自己的袜子,引导幼儿认识袜口(小口袋)、袜跟(屁股)、袜尖(小脑袋)。师:小袜子是我们的新朋友,现在,我们来认识

3、一下它,这是袜子的小袜口,从上面看一看像什么(小口袋),小袜口穿在哪?这是袜跟,快来摸一摸,你的小袜跟在哪,你摸到了吗?这儿就是小袜子的小屁股。这儿是袜尖,是袜子的小脑袋,你摸到了吗?2、了解大人袜与小孩袜的区别师:老师这里也有两只袜子,你们看一看哪只是大人穿的,哪只是小孩穿的?它们有什么不一样?(大小、长度)3、引导孩子发现袜子要成双成对师:今天李老师也穿了袜子,你们想不想看看我的袜子呢?(教师脱掉鞋,出示两只脚,一只脚穿了袜子,一只脚没穿袜子)好看吗?(发现只穿了一只)你们平时穿袜子穿几只呢?真对不起,昨天晚上我看电视看得太晚,结果早上起晚了,匆

4、匆忙忙的就来了,还有一只袜子没穿忘记在袋子里。小朋友可别学老师,要早睡早起这样身体才能长得棒。现在让我找一找(教师从袋子里拿出很小的袜子套在脚上)你们看看这袜子适合我吗?(发现太小了)难怪这么不舒服!我再找找。(教师拿出大小一样,花纹不一样的袜子套在脚上)好看吗?(发现图案不一样)不太好看,那我再换一只。(拿出相同的一只对比,发现一样的,穿上)现在又舒服又漂亮了!师总结:原来一双袜子是由两只大小、图案、颜色一样的袜子组成的。三、学习穿袜子。1、师:今天你们收到了圣诞老人送的新袜子,我们来穿穿看好吗?(让孩子脱掉鞋子和旧袜子并放到指定的地方)2、教师边

5、说儿歌边示范穿袜子的方法。3、教师带领幼儿边说儿歌边学习穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助,如找一找袜子的面和底,大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。4、教师与幼儿之间互相检查一下,若发现错误,请大家和穿错的孩子一起纠正。5、袜子宝宝找朋友师:咦?你们脚上怎么只有一只袜子呀,是一双吗?那怎么办?另一只袜子跑哪了?(不是一双,要找到另一只)。我偷偷告诉你们吧,另一只袜子想和你们捉迷藏,都躲在后面的筐子里,待会你们悄悄走过去,如果发现和你手上一模一样的袜子,就赶快把他带回来。好,现在我们出发吧!师:你们都找到了吗?举起来让我看一下!(错误订正)小朋友们都找对

6、了,你们真棒!6、穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛,看谁穿得又对又快。四、教师带领幼儿听音乐,做脚趾操展示成果。师:小朋友们,现在小脚也累了,我们来好好的放松一下,跟着李老师来做脚趾操,好吗?五、小结,引导幼儿自己的事情自己做。师:小朋友学会了穿袜子。那我们在家的时候也要自己穿袜子,要学会自己的事情自己做,做一个懂事的乖孩子。好了,刚才我们的小手和小脚、袜子宝宝做了游戏,手上现在有很多的细菌,我们穿上鞋子一起去把小手洗干净吧。

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