植树问题教案.doc

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1、课题：植树问题（第一课时）年级：四年级学科：数学设计者：象州中心校黄松奇谈话引入，引导探究全课总结教学目标：课型方式：要素组合课时形式：标准课时1.老师问：大家知道3月12日是什么日子吗？（植树节）你参加过植树活动吗？植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究“植树问题”。2.板书课题：植树问题发现“两端要种”的规律1．创设情境，提出问题。①课件出示图片。②理解题意。③算一算，一共需要多少棵树苗？④反馈答案。2.简单验证，发现规律。①画图实际种一种。②画一画，简单验证，发现规律。（板书：2段3棵；7段8棵；10段11

2、棵。）③你发现了什么？小结：你们真了不起，发现了植树问题中非常重要的一个规律，那就是：（板书：两端要种：棵树=段数+1）④ 应用规律，解决例1。小结得出：“两端要栽：棵数=间隔数+1“的关系。猜测“两端不种”的规律。1..猜测结果是；棵树=段数－1师：到底同学们的猜测是不是正确呢？2． 独立探究，合作交流例2。3． 展示小组研究成果，发现规律，验证前面的猜测。小结：通过举简单的例子，自己又发现了“两端不种”的规律：棵树=段数-1。如果“两端不种”求棵树，你会做了吗？4．完成“ 做一做”。小结：今天我们研究了植树问题的两种情况。发现了两端要种：棵树=段数+1；两

3、端不种：棵树=段数—1。通过今天的学习，你有哪些收获？