高二政治《走进文化生活》(课件).ppt

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1、情景导思：从清一色的中山装到绚丽多彩的服装从文化的角度看，你认为这一现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？走进同学们的个人生活请同学们回忆一下你的星期天或寒、暑假是怎么过的？走进同学们的个人生活请同学们回忆一下你的星期天或寒、暑假是怎么过的？看电视看电影上网聊QQ看书听广播听音乐看动漫打篮球看NBA在线联机游戏打电子游戏机摄影玩吉他跳舞旅游体育运动下棋看报纸逛街走进同学们的个人生活1、当代文化生活素描（1）人们的文化生活日益丰富多彩在你看来，当前的文化生产和文化消费有哪些特点？一、色彩斑斓的文化生活1、当代文化生活素描（1）人们的文化生活日益丰富多彩在你看来，当前的文化生产和文

2、化消费有哪些特点？面向大众，雅俗共赏，老少咸宜；有强烈的商业性；传播迅速；内容更新快；………….一、色彩斑斓的文化生活新旧对比我国六十——七十年代的样板戏新旧对比我国六十——七十年代的样板戏新旧对比我国六十——七十年代的样板戏新旧对比我国60-70年代人们的服装和业余文化生活我国60-70年代人们的服装和业余文化生活我国60-70年代人们的服装和业余文化生活我国60-70年代人们的服装和业余文化生活我国60-70年代人们的服装和业余文化生活当代人的服装当代人的服装（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原因分析——（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原因分析——①社会主义市场经济的发展（2）

3、人们的文化生活日益丰富多彩的原因分析——①社会主义市场经济的发展②科学技术的进步（2）人们的文化生活日益丰富多彩的原因分析——①社会主义市场经济的发展②科学技术的进步③大众传媒的影响2、文化生活的“喜”与“忧”2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化◇充实人们的精神生活；◇传播科学文化知识；◇接受正确的价值观念，提高思想道德素质；◇推动生产的发展。①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化◇充实人们的精神生活；◇传播科学文化知识；◇接受正确的价值观念，提高思想道德素质；◇推动生产的

4、发展。你还能说出更多的可喜变化吗？①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化◇充实人们的精神生活；◇传播科学文化知识；◇接受正确的价值观念，提高思想道德素质；◇推动生产的发展。①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化②原因——文化市场、大众传媒的发展◇充实人们的精神生活；◇传播科学文化知识；◇接受正确的价值观念，提高思想道德素质；◇推动生产的发展。①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”——可喜的变化2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象①表现——

5、2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象◇有些文化产品品位低下；◇有些文化产品内容荒诞、庸俗，迎合低级趣味；◇有些媒体单纯追求轰动效应。①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象◇有些文化产品品位低下；◇有些文化产品内容荒诞、庸俗，迎合低级趣味；◇有些媒体单纯追求轰动效应。②原因——①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象◇有些文化产品品位低下；◇有些文化产品内容荒诞、庸俗，迎合低级趣味；◇有些媒体单纯追求轰动效应。①表现——2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象②原因——市场的自发性、传媒的

6、商业化2、文化生活的“喜”与“忧”（2）“忧”——令人忧虑的现象（1）“喜”——可喜的变化（3）启示——（2）“忧”——令人忧虑的现象（1）“喜”——可喜的变化（3）启示——加强管理、正确引导。2、文化生活的“喜”与“忧”思考：我们现在的文化环境有"喜"有"忧"，那么，我们应发展什么样的文化，来不断满足人们不同的文化需求呢？3、发展人民大众喜闻乐见的文化（1）文化需求的特点（2）人民群众真正需要的文化（3）如何发展大众文化多层次、多样化、多方面3、发展人民大众喜闻乐见的文化（1）文化需求的特点（2）人民群众真正需要的文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化大众文化（2）人民群众真正需要的文

7、化3、发展人民大众喜闻乐见的文化大众文化（2）人民群众真正需要的文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化方向大众文化（2）人民群众真正需要的文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化方向性质大众文化（2）人民群众真正需要的文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化方向性质形式大众文化（2）人民群众真正需要的文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化流行文化PK经典文化观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。流行文化PK经典文化观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。