诗歌动物的雨伞.doc

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1、语言诗歌教学设计《动物的雨伞》三角小学幼儿园李薇活动目标：1、初步学习诗歌，理解诗歌内容，鼓励幼儿结合生活经验，大胆想象。2、引导幼儿在看、想、说、做的过程中，感受诗歌优美的意境。3、激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。教学难点：幼儿结合生活经验大胆想象，进行创编。活动准备：背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡、蚱蜢、瓢虫、乌龟、松鼠等图片。活动过程：一、出示图片，提问：1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示树林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里吗？（树林里）你知道树林里有哪些小动物吗？幼儿讲

2、述。（把课文中出现的小动物贴到背景图上）今天的天气真好，树林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（用白色粉笔画一些雨滴）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？（幼儿回答）下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，树林里的小动物们也要避雨，它们会到哪儿去避雨呢？（生自由说）今天我们就去树林里看看，下雨了，小动物们都去哪儿避雨了。2、看！这是谁？（手指着小鸟图片）它是怎么来的？（飞来的）你能用动作做做看吗？下雨了，小鸟有伞吗？（没有）可是小鸟用翅膀飞行，如果它的翅膀被雨淋湿了就不能飞了，所以小鸟要赶快找到雨伞才行，你们猜猜小鸟会用什么当伞呢？（猜对了，把小鸟贴到

3、树枝上）你们真聪明，看看大树的树叶把小鸟遮住了，像什么？（雨伞）我们就把它叫做大树伞。教师总结：小鸟飞到树枝上——大树伞3、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看，它会找什么做它的雨伞呢？（猜对了，蘑菇）蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇，移动图片到蘑菇下）那蚂蚁的伞叫什么伞呢？（蘑菇伞）教师总结：蚂蚁爬到蘑菇下——蘑菇伞4、我们再来看看，小青蛙有没有伞呀？它会去找什么来当伞呢？（荷叶）对，青蛙举起了荷叶，把荷叶当做雨伞了。（把青蛙移到荷叶下）孩子们，青蛙的伞叫什么？（荷叶伞）我们连起来说一说：青蛙举起了荷叶——荷叶伞5、妈妈带着小鸡也到树林里玩了，下

4、雨了，小鸡会找谁帮忙？猜猜小鸡会到什么地方去避雨呢？（妈妈的翅膀下）对，因为小鸡还很小，需要妈妈的帮助，所以它们连忙钻进妈妈的翅膀下，（用手拿着小鸡图片往孩子的腋下钻，让孩子理解钻这个动作）小鸡把妈妈当成了伞，叫什么伞呀？（妈妈伞）小鸡钻进妈妈的翅膀下——妈妈伞6、看看谁还没有找到雨伞呀？（蚱蜢、瓢虫）我们一起来帮它找找吧。抽生回答。（把蚱蜢移到树叶上，把瓢虫移到花瓣下）看看哪位聪明的孩子能帮它们给雨伞取一个好听的名字呢？（蚱蜢跳到树叶下——树叶伞！瓢虫飞到花瓣下——花瓣伞！）7、孩子们，我们一起来看看小动物们都找到了哪些雨伞。（老师指着图，学生说）二、出示乌龟、松鼠小乌龟和小松鼠

5、看到树林里这么热闹，也赶来了，可是，下雨了，它们可着急了，老师以乌龟的口气说：“小朋友，你们猜猜，我会怎么来避雨呢？”（龟壳）出示松鼠，“请你们猜猜我又会怎样来避雨呢？”（尾巴）它们不用靠别的东西来避雨，就用身体上的一部分作为雨伞。小乌龟为什么能用龟壳来挡雨？（它能把头缩进龟壳里躲起来）对，小乌龟把头缩进龟壳里就能够避雨了，这多方便呀。小松鼠为什么能用尾巴来做雨伞呢？（它的尾巴很大）对，松鼠的尾巴很大，不仅能避雨，还能在夏天遮太阳呢。如果小乌龟也用尾巴来当雨伞，行吗？（不行）对，因为动物们都有不同的特点和本领。三、发散，创编诗歌看看，我们周围还有哪些可以做小动物的伞呢？重点创编“×

6、×伞”四、朗诵诗歌小动物们想了这么好的避雨的办法，今天我们就来学学这首诗歌。来，我们一起来读一读。边读边想诗歌里说了些什么？（指着小动物跟着学生一起读）你喜欢哪一句？（生自由说）好，请小朋友们起立，我们再来读一读。（边读边做动作）读得真好，这首诗歌还没有名字呢？谁来给它取一个好听的名字？（生自由说）我觉得我们给他取一个名字叫《动物的雨伞》。这次我们来加上题目完整的朗诵一遍。五、总结你们真是可爱的小动物，小朋友也会遇到各种不同的问题，希望你们也要像今天一样，勇于想办法解决。六、延伸活动孩子们，我们一起去外面找找，还有哪些东西可以当作小动物的伞。