语文园地8导学案.doc

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1、四年级语文（科目）导学案课题：语文园地八（第一课时）第八单元第五课共2课时主备人曹秀娥备写时间2014年12月2日复备人复备时间年月日学习目标围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。重点难点重点：培养口语交际能力，言之有序的表达自己的意思。难点：激发学生的想象力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。学法策略资料查找法，谈话法教学准备搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。学案导案自主学习学生依据调查情况汇报。]（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨

2、大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）1、同学们，知道一个世纪是多少年吗？2、在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？合作互助1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？2、指名读以上学习提示。3、讨论采取哪种交流形式。边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论

3、。3、相互交谈，准备发言内容。出示文字屏幕：愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。展示成果介绍自己的奇思妙想。了解学生的搜集成果，欣赏学生丰富的想象力。评选小小演说家探师生相机评价。说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。究引领听的方面：神态（举止、态度）、质量（接收信息容量）、信息反馈（语言及思维机智）等。反馈提升学生谈个人收获。（无论是知识方面的、交流技

4、巧方面、内心独特感受方面的都可以。）总结感悟在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。你能用一两句话说说吗？四年级语文（科目）导学案课题：语文园地八（第二课时）第八单元第五课共2课时主备人曹秀娥备写时间2014年12月2日复备人复备时间年月日学习目标1、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。2、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。3、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。重点难点重点：认识成语特点，自觉维护祖国语言文字的纯洁性，难点：培养学生善于观察，善于思考的习

5、惯。学法策略搜集整理法，自主、合作、探究法教学准备搜集广告语中的错别字、名人名言学案导案自主学习1、自读语文园地八中的“我的发现”的内容。2、读后说说自己的发现。学生交流个人的发现。3、自读名人名言。4、试着读读对联。你觉得哪个词不好读?教师相机点拨(从字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重要)。合作互助1、交流看法。2．教师相机引导。3、学习本课提供的名人名言。组内交流对名句含义的理解，认识。4、选出代表在班内交流对名句含义的理解，认识。5、讨论怎样读准对联中的多音字。名句导入：  常言说“不积跬步，无以至

6、千里；不积小流，无以成江河。”知道这句话的意思吗?展示成果1、出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。2、交流看法，理解对联的意思。3、齐读对联。4、读茶杯盖上的“五字循环句”5、个人试读并质疑。6、将其带入恰当的的位置，再读一读。1、开展“争做文字小卫士”活动。动手修改成语广告中的错别字。2、生生交流，动手修改。3、解疑：想想五句话里省去的同一个词语是什么？（茶）探究引领1、齐读、背诵、巩固。2、试着说说每句话的意思。展示交流自己积累的名句，并介绍其含义。反馈提升、思考总结学习名句的途径：读书读报、生活中与人交往、留心

7、观察和倾听等。学完本单元，你有什么收获？课后作业继续查找生活中的错别字，识记名言警句。板书设计争做文字小卫士不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河教学后记