历史教学中学生合作学习意识的培养研究方案.doc

《历史教学中学生合作学习意识的培养研究方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“历史教学中学生合作学习意识的培养研究”方案 新沂市马陵山中学郑玉雪一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）1、课题研究目的和意义《历史课程标准》指出：“历史课程以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程，注重对学生学习能力的培养，鼓励学生在学习时进行独立思考和合作交流，培养学生提出问题和分析问题的能力，逐步养成探究式学习的习惯。”本课题研究的目的是在历史教学中注重培养学生合作学习意识，进而对调动学生学习积极主动性、密切师生关系以及和打造高效历史课堂教学意义。2、所要解决问题：现在的课堂教学学生的合作学习往往流于形式，学生只是按老师设计好的思路被动地合作。历史教学

2、更是如此。因此深入研究历史课堂中学生的合作学习意识对于历史课堂教学的改革，大面积提高教学质量具有重要的现实意义。二、课题研究的内容及研究方法1、研究内容：（1）调查分析历史教学中学生的各种表现；（2）分析历史教学中学生不愿意合作学习的心理因素；（3）探讨历史教学中学生不愿意合作学习的构成原因；（4）历史教学中学生合作学习意识的培养途径；（5）历史教学中引导学生合作学习的策略。2、研究方法：（1）文献研究法：查阅心理学、教育学等相关资料进行综合分析，寻求有效性的理论与实践创新。（2）调查分析法：采用问卷调查及访问调查两种方式，对班级学生进行前期与后期调查，了解学生合作学习的现状，对影响合作学习的

3、因素进行分析，以便下一步的研究。（3）案例研究法：针对不愿意合作的个别学生进行深入而具体的研究，尤其是在课堂教学中培养学生的合作意识。（4）经验总结法：对实践经验进行归纳总结，分析概括，形成有效的方法和策略。三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排在本课题研究的过程中，我将围绕课题的开展积极阅读相关的理论书籍，不断地提高自己的专业理论修养，提高自己的教育教学水平，尤其是阅读相关的学习策略方面的书籍，保证每天有一小时的读书时间，认真做好读书笔记，深入思考，撰写心得体会，并坚持把有关资料上传到个人的课题研究博客中。在系统地阅读相关理论书籍的同时，还要积极地阅读一些教育教学方面的杂志，如《中学历史教

4、学》、《徐州教育科研》、《江苏教育》等，并结合自己的课题研究撰写经验论文。具体安排如下：（1）时间：2018年9月至2018年11月学习书目：《中学历史教学设计研究》陈伟国著（2）时间：2018年12月至2019年2月学习书目：《学进去讲出来》主编张德超（3）时间：2019年3月至2019年5月学习书目：《小组合作开放式教学》宋崇玉著（4）时间：2019年6月至2019年8月学习书目：《学与教的心理学》主编皮连生四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排定期与不定期地在课题研究的博客中上传心得体会。在整个课题研究过程中，上传不少于篇4心得和4篇课例。（1）2018年8月学习《中学历史教学设计研究

5、》完成读书笔记一篇。（2）2018年12月学习《学进去讲出来》完成读书笔记一篇。（3）2019年4月学习《小组合作开放式教学》，完成读书笔记一篇及课例一篇。（4）2019年4月学习《学与教的心理学》，完成读书笔记一篇及课例一篇。具体时间安排：1、准备阶段（2018年9月至2018年10月）对学生参与状况走访、调查、分析制定研究方案。2、研究阶段（2018年11至2019年6月）结合教学实际，具体实施研究。3、结题阶段（2019年7月至2019年8月）汇总整理资料，完成相关研究分析报告，准备结题。