大学生心理健康教育教学与高校辅导员工作结合长效机制.pdf

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1、芜湖职业技术学院学报2011年第l3卷第2期大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合长效机制赵璇王品晶(芜湖职业技术学院，安徽芜湖，241006)摘要：大学生心理健康教育是当前高校人才培养体系中的重要组成部分，各高校应高度重视辅导员在此项工作中的重要作用，建立大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合的长效机制。辅导员也要不断丰富专业知识，突破传统思维的桎梏，在实践中不断推进大学生心理健康教育工作。关键词：心理健康教育；辅导员；长效机制。中图分类号：G44；文献标识码：A；文章编号：1009—1114(2011)02．00

2、72—04Long-TermMechanismCombiningtheMentalHealthEducationforCollegeStudentswiththeWorkofCounselorsintheUniversityZHAOXuan&WANGJing-jingAbstract：Mentalhealtheducationforcollegestudentsconstitutesanimportantpartofthecurrenttalent-trainingsysteminhghereducation．The

3、universitiesshouldattachgreatimportancetothecounselors’rolesintheworkandestablishthelong—termmechanismwhichcombinesthementalhealtheducationofcollegestudentswiththeworkofcounselorsintheuniversity．Thecounselorsshouldalsobreaktheshacklesoftraditionalthinkingandcon

4、stantlypromotememalhealtheducationinpracticebycontinuouslyimprovingspecializedknowledge．Keywords：mentalheatheducation；counselor；long—termmechanism．收稿日期：2011-03—14’作者简介：赵璇，女，1975年出生，安徽芜湖人，1998年毕业中国青年政治学院，讲师。本文系2009年度省教育厅党建与思想政治教育研究项目“心理健康教育与高校辅导员工作”(2009sk564)成果

5、当代社会竞争加剧，生活节奏加快，就业形势日趋严峻，安定、适应的状态就是心理健康的状态。健康足相对的，没心理健康问题日益成为严重影响人们生活质量和健康的消有绝对的分界线。极素。在当代大学生群体中，有相当～部分同学因为就业心理健康标准是心理健康概念的具体化，迄今仍压力、学习问题、恋爱情感波动、人际交往困难、人格缺陷议。国内外不少专家学者作出了不尽相同的表述。综合H内等存存着深浅小～一的心理健康问题。加强大学生心理健康教外专家学者的观点，根据犬学生的生理、心理和礼会角色特育一l：作已成为新时期全面贯彻党的教育方针与实施素质

6、教征，我们认为当代大学生心理健康标准主要应包括以卜内育的重要举措和促进火学生全面发展的重要途径和手段。大容：1．智力发展正常；2．情感健康、情绪稳定乐观；3．意学生心理健康教育不仪是人学教育的重要组成部分，也是关志品质健全；4．人际关系和谐；5．人格完整独立；6．㈠系剑培养党和圈家事业接班人成功与否的一项重要_T程。为我评价正确；7．社会适应正常；8．心理行为符合人学，I年此，越来越多的高校在“以人为本”的教育理念指导下，从培龄特征。养身心健康，全面发展的人才目标出发，针对当前我国大学(二)当代大学生主要心理问题生思

7、想政治教育所面临的新问题、新情况，将心理健康教育大学生中有严重心理障碍的学生极少，多数学生遇剑的视为学生素质教育T作不可或缺的一个重要组成部分，并不都是一般性心理问题。但是，即使一般性心理问题也会影响断探索更为有效的工作方法和途径。学生的发展，而且对一般性心理问题若／f及时测干U疏导，一、大学生心理健康教育持续发展下去就可能导致严重的心理障碍，影响到他ffJ的学(一)心理健康的含义和标准习、生活和工作，甚至影响到学校和社会的稳定，此必须依据世界卫生组织(WHO)对健康的理解，健康不仪指躯加以重视。当前大学生常见的心理

8、问题主要表现以卜儿个体健康，而fl包括心理健康，社会适应良好和道德健康。心方面：大学生活适应问题；学习的困难挫折，包括业理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病，二是有一种积抵触情绪、厌学、考试焦虑等；人际关系紧张恐惧；人格缺极发展的心理状态。即人对内部环境具有安定感，对外部环陷问题，如自傲白大、自卑、自闭、敏感多疑、人格等，境能以社会七的任何形