[精品]立足教材,搭建写作支架,培养英语写作能力.doc

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1、立足教材,搭建写作支架，培养英语写作能力立足教材,搭建写作支架，培养英语写作能力一、引言《义务教育英语课程标准》明确指出英语教学的最终目的是培养学生综合语言的运用能力。而写作是一项重要的语言输出技能，能在很大程度上反映学习者的综合运用语言的能力。因此学生英语写作能力的发展是我国英语教育的重点。然而初中英语写作的教学存在不少的问题。首先是教师的问题：教师在传统的作文教学中重结果，轻过程。其次是学生的问题：由于教师缺少有效的写作过程的指导，学生写作时无从下笔，习作词汇贫乏，内容空洞，结构松散，逻辑混乱。为了改变目前的英语写作教学现状，教师应该立足于教材，培

2、养学生的写作能力。教材是信息的载体，是练习写作的基础，是作文素材和表达方式的模板和源泉。这句话道出了教材在写作教学中的重耍性。外研版初中《英语》教材词汇丰富，话题新颖，每个模块围绕同一个话题开展四会技能训练。我在模块写作教学中充分整合教材资源，提炼和设计书面表达材料，在学生的“最近发展区”搭建写作“支架”，帮助学生顺利完成写作。二、支架理论的内涵“支架式教学法”是由美国著名的育学家布鲁纳从建筑行业借用的一个术语，用来说明在教育活动中，学生可以凭借由教师、同伴、以及他人提供的辅助物完成原本自己无法独立完成的任务，这些由教师提供给学生的，用来促进学生能力、

3、心里发展的辅助物，就被称为“支架”。而“最近发展区”理论是由苏联的著名心理学家维果斯基提出。他认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有的水平；另一种是学生可能的发展水平，两者之间的差异就是“最近发展区”。教学应着眼于学生的最近发展区。以外研版《英语》八年级上册Module1"Howto1earnEnglish?”一堂作文课为例，谈谈我是如何立足教材，找准学生的“最近发展区”来构建合适的写作“支架”，帮助学生提高写作能力。三、结合教材搭建不同写作“支架”（一）结合话题写作任务，搭建情景支架，激发写作兴趣，本模块的话题是讨论在英语学习过程中所遇到的问题及

4、解决这些问题的方法和建议，为此，笔者创设以下情景：活动一：1・看录像并回答两个问题：播放了一段玲玲去英国游学视频，玲玲因为英语差而惹了不少麻烦，同时也引发了一系列的笑话。QI：WhydoesLinglingmakesomuchtrouble?QI：Howcansheimproveherspeaking?2.布置写作任务。我把本模块第二单元写作任务具体化：假设你是语言医生，回复玲玲的信，帮助她解决英语学习上的任意三个方面的问题。设计目的：搭建情景的支架可以帮助学生激活与模块话题有关的已有知识，唤起学生的写作兴趣。（二）结合话题写作任务，搭建内容的支架，开

5、拓写作思路学生有了写作兴趣后，教师就应该帮助学生选择适合写作任务的内容。教师可以整合教材内容，通过头脑风暴、小组讨论等多种形式的活动，引导学生联系自己的亲身经历进行相关话题的讨论，通过讨论活跃学生的写作思维，让学生形成自己的写作思路，然后在活动中选择有意义的内容。笔者设计以下的活动搭建内容的支架：活动二：头脑风暴。学生冋答老师提出的问题，女口：QI：DoyouhaveanyproblemsinlearningEnglish?Q2：Howcanweremembernewwords?Q：3：……设计目的：这一活动的目的是通过头脑风暴的形式调动学生大脑的与话

6、题相关已有的知识，并进行归纳和强化。这些问题是有关学生的亲身经历，他们很感兴趣，一口气说出学英语各种困难，同时也提出很多好方法和建议，学牛:在头脑风暴中开拓了思路。活动三：小组合作画思维导图。玲玲想提高英语，每个小组任选三个方面的学习问题给她提出建议。设计目的：引导学生小组合作制作思维导图，可以开阔学生的思维，丰富他们的写作内容，使学生写作时有话可说、有话要说。（三）结合话题的词块、句型，搭建语言的支架，提供写作素材内容的支架是帮助学生解决“写什么”的问题，而语言的支架是帮助学生解决“怎么写”的问题。结合写作任务，笔者设计了三个活动搭建语言支架。活动四

7、：聚焦话题的词块。学生小组合作写出学英语的各种方法：有关说方面：joinanEnglishclub…有关读方面：readEnglishbooks设计目的：学生掌握了很多词语，但一写作文就错误连篇，那是因为他没有以话题为线索积累词块。词块是真实交际中频率较高大于单词的词语现象，它融合了语法和语境的优势，并且形式较为固定，记忆不容易出差错，使用者可以从记忆库中即取即用，提高语言表达的准确性。所以在模块的写作教学屮，我有的放矢地引导学生小组合作归纳话题的词块，为写作做好语言的铺垫。活动五：聚焦话题句型，学生以头脑风暴的方式说出提建议不同的表达方式。女口：1）

8、Weshould2）Wehadbetter3）Whynot?…设计目的：说出提建议不同的表达方