《捅马蜂窝》教学反思郑庄学校.doc

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1、《捅马蜂窝》教学反思捅马蜂窝这篇课文,是冯骥才写的一篇文章，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。课文通过叙述〃我〃儿时因淘气捅马蜂窝的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了〃我〃对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。全文分三部分。第一部分从开始至〃不知道谁开门把我拖到屋里〃。写〃我〃儿时因淘气捅马蜂窝挨蛰的经过。第二部分从〃当夜，我发了高烧"至〃一种罪孽感沉重地压在我的心上〃。通过"我〃挨马蜂蛰后对马蜂的再认识，表达了〃我〃对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。第三部分，最

2、后一段，写〃我〃对马蜂归来的期盼。看到这篇课文，看到这么长的文章,一波三折,尤其看到教学用书上那些要求，我很发怵，不知道该如何引领学生学习。虽然课文非常口语化，但学生读起来也会有困难。带着这种心情，这种胆怯的思想，我走进了课堂。由于课前我让学生充分地预习新课，为我们课堂学习新课节省了很多时间。可见,读书，总结课文的主要内容，仍是这学期需要继续加强的。对于课文的学习，我采用循序渐进的方法，一点一点地引领学生一步步捅马蜂,反思，后悔，企盼。尤其是捅马蜂的过程,让学生当导演，设计镜头,随着学生一个个的镜头的叙述，作者捅马蜂的情景就再现了同学们的面前。通过分角色的朗读,两个对话描写更让学生理

3、解了捅的原因,捅后的后悔。又通过对文章写作手法的介绍，修辞手法的运用，同学们对课文的了解更加深入。当课文的学习到了尾声的时候,下课铃适时的响了，但同学们还意犹未尽,不禁感叹：这节课怎么过得这么快啊？怎么又下课了？这样的课堂是我向往的，学生这样的学习状态是我希望看到的。这一波三折的学习也给了我很多的启示,决不能忽视学生的预习,决不能小看学生的思维。