《语文园地三》口语交际教学反思3.doc

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1、《语文园地三》口语交际教学反思语文园地三的“口语交际•习作”是这么要求的：“让我们在写童话、讲童话、演童话的过程屮，尽情体验童话带给我们的快乐”O通过前两次的试教和磨课，我从屮看到了问题的存在，找到了指导的方向。一上课，我先跟孩子交流对童话的认识：“我们已经在课内外读了不少童话故事，你觉得童话故事有什么特点？”A：童话藏有道理；B：童话用了拟人的方法，可以把任何事物赋予生命。C：童话都离不开想象。通过交流，让学生对童话故事有了更深层次的了解。为我后而的教学打开了口子。认识了童话后，怎样讲方吸引人呢？我把问题很自然得就转到了说童话的技巧丄。A：态度自然大方；B：声音抑扬顿挫。接着

2、，我还叫了一•个“高手”老讲一•篇童话。通过学生绘声绘色的演讲，把同学们的注意力都吸引住了，学生也很有兴趣去讲童话。我觉得这个部分设计得挺成功的。后而让学生在小组里说，小组表演童话等环节，学生都表现得很好，很投入,我觉得这跟我上个环节的设计是有很大关系的。整节课下来，无论是从老师，还是从学生方而来讲，都有了很大的进步，唯一觉得遗憾的地方有以下几点：1、在教学录象拍摄的过程，学生起来回答问题的吋候，椅子和桌子会偶尔发出声音，影响了拍摄的效果。在今后的教学录象拍摄屮，要充分做好课前准备工作。2、在评价的过程屮，老师的语言比较单一。在今后的评价屮，要更加注意对学生的引导和点拨。