三十二班申报市先进班集体材料.doc

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1、三十二班申报市先进班集体材料我们三十二班三年以來，在学校领导、任课老师的帮助支持指导下，通过全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。现就班级工作总结如下：一、班级概况：本班共有51人，其屮男生25人，女生26人。从初一到初三，一路走來，我们用努力和汗水换来了许许多多的收获与快乐。三年的时间，使得我们这个集体团结、友爱、和谐、温暖。这样的默契体现在学习生活屮的点点滴滴，体现在班里的每一位同学身上。我们积极进取，拼搏向上，在各方面都能严格要求，在各种活动屮均有出色表

2、现，成为一个凝聚力强的班集体，一个文明向上的班集体，一个朝气蓬勃的班集体。“团结奋斗，共同进步”一直是我们班的建设口号。二、加强班级建设，营造良好班级氛围1•注重情感教育，培养身心健康的未来爱是情感教育的主题，爱是人生课堂必授的课程。”这是一个拥有51个人学生的班级，这是一个拥有52个人的大家庭”开学的第一天，我就这样告诉孩子们。老师和学生，既是师生，也是朋友。我们是相亲相爱的一家人。在这个家庭里，我们每个人都要学会怎样去爱。我言传身教，天冷的时候，我会告诉学生注意添加衣服，到寝室给学生盖被子，给学生烧开水，带学生到医

3、院去看病。每次离校都要提醒孩子们：路上注意交通安全等等。平吋注意观察孩子们的言行举止，经常与他们谈心，关注他们的成长。特别是一些单亲家庭的孩子和留守儿童，及时发现问题，及时解决。孩子们非常信任我，常把自已生活屮的一些烦恼找我倾诉，我总是耐心倾听，并给予帮助。我要让他们懂得爱，懂得感恩，懂得理解，懂得互相帮助。要爱父母，体会父母工作生活的艰辛；要爱老师，我们懂得欣赏老师背后的付出；要爱同学，朝夕相处共同进步的美好；要爱自己，珍惜时间，珍爱生命，努力学习，培养良好的生活习惯，努力提升自己的人生价值。2.班级制度的建设班级制

4、度是班级建设的思想的体现，半班级的制度上升成班级意志的时候，一个优秀的班集体就出现了。我结合我带班的经验、现阶段屮学生的特点，在初一的吋候，召开主题班会，一起讨论制定了班级班规，然后根据学生在学习和生活屮出现的问题，不断完善。最有特色的是将班级班规与FI标考核结合，我们班就有了操行分考核制度，从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、到宿舍管理都有了具体的考核，用操行分的多少来考察学生的进步，然后农扬先进与激励后进，将班级班规落实到实处。3•重视学风建设，营造良好学习氛围学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习屮，同

5、学们互相勉励、互相赶超，形成了良好的学习氛围，对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从血导致学习跟不上。于是我们就采用四人小组的策略，将全班学生的成绩划分为A、B、C、D四个等级，然后由学生自由组合，每个小组4个人必须是由ABCD不同等级的同学组成，这样形成了比较公平合理的分组形式。然后各小组商量制定本组的学习计划，并且本组管理本组，连座位都自己调整。组长要担负起管理责任，而且耍负责辅导、监督组员学习，组员要求绝对服从管理。然后所有小组以组为单位每两周进行一次评比，看看哪个小组进步

6、最大。优胜者有奖励，落后者要接受小小的惩罚。经过这一段时间的学习后，我发现大家的学习劲头足了，学习气氛浓厚了，形成了比学赶帮的好势头，成绩也在节节上升。班级凝聚力增强了。4•培养一支优秀的班干部队伍，让班级管理事半功倍班级干部的作用不仅仅是老师的帮手，更重要的作用在与他们是班级的核心是其他同学的榜样，他关系到良好班风的形成。所以选择班干部的权利必须交给学生自己，让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武Z地，并接受同学们的考验。在本班，班委们总会认真、负责、细致、严格地积极主动地管理好班级，以身作则，起到带头作用。我会

7、对班干部进行培训，使之明确自己的职责和重要性，并在领导方法和艺术上加之引导和传授，在班委工作期间，也会经常给予方法上的指导，给予评价。在工作期间，各个班干部总会主动与我交流，探讨更高效、科学的管理方式，使班级管理事务一步步得到提高。并且毎周都会有工作总结,让班委不断明确自己的职责所在。每周星期H返校后，班长都会召集班干部召开一次班委会,对上周情况进行总结，并在班会上公布。我们的班委总结，总是生动而细致，每次都能给每一位同学一次认识审视的机会，并为下一步做好规划。而各科课代表认真负责，在早上快速收交作业，在卅好各科老师的

8、小帮手的同时，在同学们屮也起到了带头作用。经过三年来的培养，我们班的许多班委都可以抵挡一面，特别是周子微同学，不仅是我们班的班长，还是学校管理委员会的主席，工作能力特别强，被我们班的学生们尊称为“副班主任”。还有李子涵、李梦真、王梦瑶等，对班级管理十分认真，很多的时候，完全不需要班主任，他们就已经做的很好了。比如每一次的班会、每一