高等专科院校生态文明教育探讨.doc

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1、咼等专科院校生态文明教育探讨高等专科院校生态文明教育探讨所谓生态文明，就是指人类在改造和利用客观物质世界的同时，不断克服由此所产生的对自身的各种负面影响，积极改善和优化人与自然、人与社会以及人与人之间的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神和制度方面成果的总和。1职业教育中生态文明教育的现状就目前我国高等专科院校的生态文明教育状况来讲，对生态文明的宣传教育还停留在初始阶段,范围小、幅度浅、力度小，离进入课堂、深入头脑、达成行为还有很大差距，在生态文明教育中介绍环境恶化和生态危机多，教育

2、引导改善和保护生态环境的方法途径少;教育方法偏于简单、粗放,理性说教多、情感体验少。使学生并末得到应有的、全面的、系统的生态文明教育，有一点生态教育意识的人，又大多停留在对零星地认知生态知识的层面上，由知识到行动的转化率很低，由感性观念转为理性、由意识转为价值、由道德情感转为道德行为的还在很少数。为此,就要从宣传、教育、引导机制上、制度设计上、政策导向上下大功夫改变这一和发展中国特色社会主义事业、建设小康社会很不协调的局面。1.1高等专科院校学生生态文明意识建设的现有经验近年来，我国在培育和发展生态文明意识建

3、设方面已经形成法治建设和宣传教育与相结合、政府引导与社会力量相结合、从被动治理到主动规划等多个明显的特点。法治建设和宣传教育刚柔并济。从总体上看，我国目前在生态环境与资源方面已经形成了较为完备的法律体系，一些地区积极利用地方立法权，有效保证了生态环境和资源保护活动的有法可依。生态文明的法治建设包括法律制定和法制宣传，而生态文明的宣传教育既有法制宣传的内容，也有其他方面的内容。也就是说，法治建设和宣传教育具有内在的统一性和逻辑性。积极有效的宣传教育措施,一方面为生态文明建设做好思想观念铺垫，确保各项法规制度的顺

4、利普及;另一方面也为法律制度提供有效的自律补充。1.2高等专科院校生态文明教育面临的困境与问题在高等专科院校生态文明意识建设的过程中，也面临着不少困境与难点，其中既有高等专科院校学生意识本身的问题与矛盾，也有制度层面的缺陷。第一，高等专科院校学生生态论文联盟anages/”target二“_blank”title=““＞管理的生态文明建设局面，最大限度地保证自然生态系统的平衡和人类生命的健康安全，进而使人类和自然得到全面的自由的发展。生态文明教育是促进职业教育和谐发展的一个重要内容。我国职业教育和谐发展提出的

5、时代背景是:我国当前处于一个转型时期,社会转型具有波及面广、延续时间长、影响深远等特点，职业教育需要更好地发挥与社会互动的功能,生态文明教育无疑是二者互动的最佳途径。我们一定要以科学发展观为指导，大力加强生态文明教育，使高等专科院校学生树立正确的生态文明观念，并且把这样的观念转变为自觉的行动。