语文人教版九年级上册武陵春 风住尘香花已尽.ppt

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1、上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。（猜一人名）———李清照（南宋）北宋败亡（1127年）后，李清照故乡青州陷入金人之手，丈夫赵明诚也不久病故，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身四处流亡。1135年寓居浙江金华时写了这首《武陵春》。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。了解背景1、听读，听配乐朗读《武陵春》，听清字音和节奏。2、自读，自由朗读词作，要读出感情。3、导读，老师指导重音、语速、停顿等。

2、4、齐读，读出音韵美，读出感情。5、译读，对照注释，疏通词意，解说词的内容。读出词的音韵美“恼人的风雨总算停歇了，枝头上美丽的花朵也凋零尽了，只有沾花的泥土还散发着缕缕花的余香。太阳虽然升得很高、很高了，可我仍无心梳妆打扮。春去了，明年还会回来，花谢了，明年春天还会盛开，只是人事已变，一切都完了。一想到这些，还没开口说话，泪水就情不自禁地洒落。听人说，双溪那个地方的春色还不错，我也计划着到那里去划划船、泛一泛舟，以排遣心中无尽的忧愁！可是，我真担心那双溪上的舴猛舟般的小船太小了，恐怕载不动我内心沉重的哀愁啊！”读出词的音韵美1、哪句话最直接最

3、强烈地抒发了这种愁情？2、词人欲语泪先流的原因是为什么？3、在下阙里，我们发现作者的心情有了转变，请同学们找出体现词人心理变化过程的词语，并具体说说变化过程。悟出词的情感美“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被词论家赞为“创意出奇”。你能说说它好在哪儿吗？品出词的语言美方法指导：可以从以下几个角度赏析诗词：①词意解析。即解释词句的意思。②字词品味。即要抓住重点字词，特别要关注诗句中精妙传神的动词、形容词；③修辞手法。把握诗句中采用的修辞手法、表现手法；④情感体会。即注意领会诗句中的景、事及景、事中蕴含的思想感情。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被

4、词论家赞为“创意出奇”。你能说说它好在哪儿吗？品出词的语言美讨论交流后明确：哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比作可承载可触摸的实体，化虚为实，巧用比喻和夸张，形象可感地突出了自己的“愁”重得连船都承载不动。像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”。赏析《望江南》和《武陵春》两首词的相似之处。鉴出词的风格美1、风格相近，《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。2、写作手法相近，借景抒情或直接抒情；3、两首词情景交融，都有独特的意境美。4、抒发的感情相近。两首词都写闺情，都写女子对丈夫的思念。《武陵春》除此

5、之外，还包括家国之恨、故国之思．情感更为深广。两首词都细腻生动地再现了女主人公的内心情感，宛转起伏，富于变化。再见