语文人教版九年级上册韩珊 记叙文专题复习之主要内容的概括.ppt

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1、课标要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容记叙文专题复习之概括文章的主要内容学习目标探究讨论如何概括记叙文的主要内容。记叙文概括文章内容（必考）考情分析：高频点，9年8考。故事情节:2016.8、2015.7、2013.7、2012.8、2011.8、2010.8、2009.7记叙文六要素：2008.7、2007.8复习记叙文概括的相关知识1.记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。记叙文的顺序（1）顺叙（2）倒叙（3）插叙（4）补叙记叙文常见的概括方法“六要素”综合法即时间、地点、人物、事情的

2、起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。范文一：用简洁的语言概括故事情节或主要内容。请简要概括《桥在水上》故事情节。(3分)探究与讨论早晨，我在天桥上看到两个孩子在乞丐身边，给他早餐，邀请他去家里住，提出要抱他，并拿出玩具跟他一起玩，令我感动。评一评：范文一：用简洁的语言概括故事情节或主要内容。请简要概括《桥在水上》故事情节。(3分)两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的

3、信心。(意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共3分）`范文一：用一句话概括故事情节或主要内容。做题方法主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；注意事项：概括文章的主要内容，抓住文章的主要人物和主要事件。请按事情发生的先后顺序概述《滴水之恩》“我”和“他”之间的故事。（4分）范文二：请按事情发生的先后顺序概述文章发生了哪些事或者相关故事情节？（提示：注意时间，地点性的关键词）探究与讨论“我”去寻找田野中的白色古塔，回来后集市散了，只得走路回去，途中有一位好心司机愿载“我”一程

4、，他是我原来提供过一杯水和糕点的人，他在车上对“我”说对帮助他的人的感激，到马山时才知道他的目的地不是马山。评一评：请按事情发生的先后顺序概述《滴水之恩》“我”和“他”之间的故事。（4分）几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。（3分）（意思对即可。共4分）范文二：请按事情发生的先后顺序概述文章发生了哪些事或者相关故事情节？（提示：注意时

5、间，地点性的关键词）范文二：请按事情发生的先后顺序概述文章发生了哪些事？（提示：注意时间，地点性的关键词）做题方法：注意审题，即便是插叙、倒叙，也要根据文章事件发展的顺序正常概括。注意记叙文的六要素要全面。注意原因，经过，结果。注意事项：面对他人的嘲笑，雷浪声的心态发生了怎样的变化？结合文章内容进行分析。（4分）范文三：概括人物的情感变化或心理状态。探究与讨论答案一：害怕——振作——一笑而过——激动答案二：雷浪声对他的梦想更加坚定，为了不让父母被嘲笑，否定那些嘲笑，他用自己的实际行动，实现了自己的理想。评一评：1.面对他

6、人的嘲笑，雷浪声的心态发生了怎样的变化？结合文章内容进行分析。（4分）高考落榜时，面对他人的嘲笑，他害怕，逃避。听了父母的话后，他人的嘲笑激起了他的斗志。大学期间，面对他人的嘲笑，他微笑以对。这时的他已懂得放下。大学毕业后，他决心坚定自己的信念，踏着别人的嘲笑，勇往直前，最终获得成功。范文三：概括人物的情感变化或心理状态。范文三：概括人物的情感变化或心理状态。做题方法：概括人物情感变化或心理状态时要找文章中相关的关键词或关键语句。概括人物的情感变化或心理状态也要依据故事情节。情节的概括也要完整。注意事项：课堂练习请根据这

7、节课所复习的内容，以概括文章的主要内容为依据自行设计所给文段题型，拟定答案，设定分数。班级小组分工合作（自选其一）：运用题型一概括文章主要内容。根据题型二按时间顺序概括文章主要情节。根据题型三概括人物心理状态。谢谢！欢迎指导！