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时间:2020-03-22
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1、中班绘画活动:路边的树活动目标:1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维方法。2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。活动准备:1、材料准备:水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿知识经验准备:调查了解哪里有树3、课件的准备:有关大树的PPT活动过程:(一)图片导入,经验回顾1、经验交流。师:“在来幼儿园的路上看到了什么?”PPT出示“树”,“今天我们来讨论树,哪里有树?”引导孩子交流对树的位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子
2、的情感同时引出孩子们对树的热爱。(二)欣赏课件,引发想象1、在轻柔的背景音乐中,欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,从而为孩子广阔的想象做铺垫。2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块),通过PPT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。(1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。(2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。(3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜
3、色进行发散性的想象。(4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”,来引发对“灯树”的了解和想象。(三)动手玩乐,换位想象1、添画想象:“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。2、换位想象:“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作,表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”(四)展示分享,活动结束与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相
4、交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。)
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