初一语文月考复习导学案.doc

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1、初一语文月考复习导学案复习内容：第七上第四单元要求：1．结合书后词语表及书下注释复习并掌握现代文中重点字词的音形。2．阅读下面的“文学常识和课文内容理解”，用“”划出你认为重要的内容并掌握。3．背诵《三峡》和《古诗三首》。4．能结合下的“古诗赏析”内容进行复习，并在理解的基础上脱口说出诗歌表现的情感重点词句的表达效果。一、文学常识复习1．《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人，民主战士。《春》是一篇写景抒情的散文，文章描绘了五幅画，春草图、春花图、春风图、春雨图，迎春图，这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希

2、望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上（新、美、力的特点）。全文围绕“春”，写了盼春——绘春——颂春三个部分，情景交融。2．《三峡》选自《水经注》。作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著，对后世影响很大。作者抓住三峡四季山水的景物（夏——春冬——秋），表现了三峡的壮丽风光。3．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。这是一篇写景散文，“温晴”是贯穿全文的主线，文章描绘的济南的冬天都紧扣“温晴”的特点来写。描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深

3、的喜爱和赞美之情。4．《夏》作者梁衡。写景散文，课文写夏天紧张热烈、急促的特点，表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。二、古诗鉴赏复习5．《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①开头两句写早春之景，后两句转入议论，通过对比手法，突出早春的可爱——象征大地春回的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。②赏析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句。参考：这两句抓住早春最有代表性的景物——小雨中的草色，描摹出了早春特有的景致：细雨蒙蒙春草乍生，远看有草色，近看却似有似无，若隐若现，准确地透出了早春的信息。用“如酥”为喻，让人感到春雨的可

4、贵。“草色遥看近却无”是全诗最为精彩的一句。6．《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）全词流露出词人怎样的思想感情？参考：流露出词人热爱农村的思想感情。（2）赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句。参考：这两句在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农村的思想感情。“蛙声一片”已透出天将下雨的信息，为下文写天气突变埋下伏笔。（3）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2分）参考：上片写诗人在夏夜听到蝉声、蛙声，烘托夏夜的宁静

5、，渲染了欢乐的气氛。（4）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2分）参考：下片写作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然见到了曾经见过的茅店还在老地方，流露了作者的惊喜之情。7．《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗人在诗中描绘了一幅怎样的图景？参考：晴空中鹤飞冲天的动人图景。（2）这首诗与以往写秋天的诗文有何不同？参考：这首诗一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进取的豪情。也激发了读者的凌云壮志。（3）这首诗运用了哪些表达方式？有何作用？参考：议论、抒情、写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。复习内容：第五单元一、文学常识复习《

6、斜塔上的实验》1．中心意思:本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。2．全文结构：本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动挂灯的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开的。复习难点：课文构思巧妙。写人物传记一般是按时间顺序，从小时候写起，但课文却首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人人胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头略写伽利略孩童和学生时的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文，不

7、仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。《事物的正确答案不止一个》1．中心意思:本文论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，具备产生创造性思维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。2．全文结构：这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述的。复习难点：1．课文结构严谨，