二（4）数学教学计划.doc

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1、2014年秋二（4）班数学教学计划马桥小学王敏一、指导思想：以《数学课程标准》的基本精神为指针，以“领袖儿童教育”办学理念为指导，结合小学数学的特点和“三学”的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。结合班级实际情况努力提高教学质量，提高学生运用知识的水平以及动手实践、解决实际问题的能力。二、基本情况：二（4）班今秋现有学生44人，其中新转入2人。从上学期的学习情况及考试情况看，我班学生目前的数学学习状况不太乐观，主要表现在：一是优生和临优生成绩不够稳定。如陈杰、刘作林等平时学习成绩比较优秀，但常常经不起考验，测试成绩忽高忽低，缺乏良好的学习习惯和答题习惯。与他们类似的学生还有张世豪、谢雯慧

2、等学生，聪明好动，好奇心强，他们欠缺的不仅是良好的学习习惯，还有好的学习态度，通常他们不能静心听讲，懒惰贪玩、拖拉；二是学困生基础差、习惯差，帮辅效果始终不明显。最令人担忧的是童家华、王泽佳、王梦珂及新转入的章鳞浩，他们基础知识不牢固，接受新知识的速度慢，学习习惯差，缺乏学习方法，常常不能按时完成学习任务，学习效率低下，学习成绩的提高让人忧心。就以上情况进行分析，班上学生60%的学生多多少少缺乏好的学习习惯，态度不认真，十分马虎，尤其是不善于倾听，课堂上需要老师反复提醒，学习效率低；三是留守儿童较多，这类学生性格孤僻，学习积极性不强，家庭辅导似乎跟不上，学习成绩不理想。此外，学困生较多，而且

3、他们学习成绩提高的程度十分有限，教师辅导的任务太艰巨。本学期进入二年级，教学任务格外重，压力格外大。三、奋斗目标：1、常规目标：将“领袖儿童教育”办学理念与课堂教学紧密结合，探究“三学”的课堂教学模式，展开小组化合作学习方式的探究，大力培养学生综合素质。认真落实好教学常规工作，认真修改教案，在各级检查中常规检查达标。2、成绩目标：综合指数不低于90，保住优生，努力提高中等生人多。3、综合素质目标：着力加大培养学生的观察能力、速算能力，解决问题的能力、质疑能力以及动手操作能力，优化已有领袖，不断发展壮大领袖队伍。4、培优、促中、帮困目标：优秀：90%，除学困生外100%及格。中间一部分学生力求

4、加入优秀行列。具体分类：培优：陈杰邓梦茹屈代婧雯王森林张定柯张继伟钟羽涵祝臻逸黄佳睿王一帆唐家齐张浩张世豪黄鑫友（向95分进军）促中：王梦珂陈赛男陈鑫卓杜欣怡任钧贤王雪松周乾程章鳞浩黄祥祥（向90分奋斗）帮困：童家华王泽佳（必须及格）四、具体措施：1、课前做好充分的教学准备。认真领会“三学”教学模式的实质，每节课前认真研读教材教参，把握准教学的重难点，找准知识的生长点，根据本班学生的现状，精心备教案/备好学生，做到每节课都能够胸有成竹。2、在课堂教学中，做到面向全体。坚持小组化合作探究的学习方式，坚持采取“三学”的教学模式，细心关注学生的学习状态，对各小组的学习状态变化要及时进行评价，耐心倾

5、听学生的发言，提高自己驾驭课堂的能力及课堂的应变能力。教学中多让学生展示讲解，让学生在合作交流的气氛中提出问题，交流方法、解决问题，鼓励学生采取不同的方法解决数学问题。加强数学实践活动，提升学生的学习能力，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。同时，注意将课本中的数学知识延伸向课外和实际生活中，让学生在学习中丰富知识，发展能力，培养思维，从而提高学习质量。3、进行有效的课堂检测，通过课堂练习的反馈达到当天知识当天清的目的。设计具有针对性、综合性的作业，作业做到少而精，杜绝题海战术。对不同的学生进行分类要求，使班上所有学生都能练有所获。严格要求书写质量，保证作业的工整率达到95%，

6、保证三分之二的学生当堂作业当堂清。4、加大培优转差的力度，尤其是要加强对临优临及生的关注。关注他们的学习状态，对不同学生采取不同的辅导措施，尤其是对临优临及的一批学生更要多一份关心和耐心。加强小组互帮互助学习，采用师徒结对的方法，充分发挥小帮手、小老师的作用，分散老师逐一跟盯督的工作量。严把单元检测关，特别关注临界学生,着重帮助他们分析得失原因,及时查漏补缺，确保达到终结性考试的标高。5、教师本身要加强业务学习。学习新课程标准理念，进一步探究“三学”课堂教学模式，学习教育名著，观看名师课堂教学实录，积极参加教学教研活动，多与同行交流自己的教学疑惑，多向往届二年级教师请教好的教学方法，在学习他

7、人的同时反思自己的实际教学，多做自我分析总结，不断改进自己的教学方法，提高自身的业务素质。五、教学进度：2014年秋季（二）年级（数学）学科教学进度表时间日期教学具体内容课时备注第1周9.1—9.5长度单位4　第2周9.8—9.12说明：第2周的9.8为中秋节，放假，只有4天上课时间第3周9.15—9.19100以内的加法和减法15　第4周9.22—9.26　第5周9.29—10.3.说明：第5周，9.28是