写话练习方法指导.doc

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1、写话练习方法指导小学部张伶俐大家好，今天我和大家交流的话题是《写话练习方法指导》。我们二年级语文组共读的书籍是《孩子们，你们好》，这本书的作者是阿莫纳什维利，这位教育家具有一位学者应该具有的可贵品质：理论联系实际。数十年如一日，他始终像一位普通教师一样每天在学校给学生上课。他既是一位著名的学者，又是一名教师。他的公理是：最能强有力地推进教育科学的学者是不脱离实践的人，是本人就是一名卓越的教师的人。他希望教师在进行教学的同时，要进行教育科学研究，成为新型的学者型教师。二年级学生开始写话练习，这对于二年级的学生来说是有很大难度的，我是这样子进

2、行写话练习方法指导的。第一步：自由写作，培养兴趣。具体做法是向身边的榜样日记学习。刚开始的写作是自由的，隔三差五写日记，学生想些什么写什么，长短、内容都没有要求限制。我批阅后从中挑选出好的日记通过投影器展示给大家，我读给学生听，讲解这些学生的日记为什么好。展示读书大王李英昊写的《好吃的牛肉干》《冬爷爷的礼物》，李慧洁的《我的好妈妈》，连康捷的《登山》。榜样的力量是无穷的，通过投影器直观展示，学生很快就指导日记是长什么“样子”了，其他的学生比葫芦画瓢，模仿学习的速度很快。第二步：仿写课文，引领上路。课文是最好的范文，我们可以通过学习课文学习

3、写作方法。《黄山奇石》一课描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，学生照着课文描述“狮子抢球”“狮子抢球”“仙女弹琴”。展示党菲羽的《黄山奇石》。诗歌《假如》一课学完后，我们仿写诗歌《假如》同时也是续写课文，给学生讲解诗歌的格式，照着语文书上写。展示党菲羽的《假如》及其他八位学生的生动句子，和尹嘉一的小诗《洗碗》。小学生学习报上的一篇童话《小熊和云朵》，读完后，我让学生看图说话，每一幅画用一两句表达画的内容，我引导学生说，重复说，说熟练后进行写作，这样既是看图写话练习，又是童话故事的写作、还是一次缩写的练习。老师讲解清楚后，学生写起

4、来难度大大降低，看上去“奋笔疾书”的样子。翟鑫玮同学还对这篇童话进行了改编。第三步：观察生活，找到素材。法国著名雕塑家罗丹说：生活中不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。生活中有很多有趣的事情，只要你留心观察，就能发现很多值得写作的内容。学校举行少先队员入队仪式了，仪式完毕回到教室后我让学生讲一讲这件事，学生互相说一说后就知道写什么内容了。展示靳晴的《我是少先队员了》。有一次，张秦豫同学的文具盒找不到了，张秦豫一直哭，谁劝都听不下来。后来文具盒找到了，我让学生把这件事的过程写下来。展示翟鑫玮《丢失的文具盒》，党绍桀《文具盒丢失记》，裴芸萱《

5、文具盒丢了》。有一次我们班跑操纪律不好受到了批评，还被罚跑了，教育学生后我让学生把这件事情写下来。展示翟鑫玮的《全班受罚记》。慢慢地，我发现学生学会观察生活，能够找到写作的素材，不知不觉中还会通过心理描写来表达自己的心情。写作就变得得心应手了，就像快乐的生活在笔尖流淌。展示杨锦钰《我的小猫》，郭佳《写完作业有什么好处》，裴芸萱《听爸爸的话》，张辰谣《我害怕狗》，党康睿《烛光下的晚餐》，李文哲《捉迷藏》，张秦豫《第一次去托教》，赵笑岩《串门的小猫》。写作能力的培养主要就是多读书、勤动笔，教师的讲评和指导也要跟得上。只要用心，什么事情都能做好

6、。著名演员濮存昕的一句话送给大家：“我们不要有目的地做事情，要建立爱，爱你做的任何事情！”谢谢大家！