刘平二语（上）全册教学设计.doc

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1、倪邱小学教学设计通用模版教学科目语文教学年级二年级备课组语文组教学内容《识字1》教学课时二课时主备人刘继萍教学目标1会认11个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点1会认11个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。教学难点有收集词语的兴趣。教学方法情景教学法教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学流程第一课时〖教学目标〗　　１．会认１１个生字；会写４个生字：宜　实　色　华。　　２．正确流利地朗读课文。〖教学过程〗一、说金秋　　１、同学们，你们知道现在是什么季节吗

2、？你是怎么知道的？　　２、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。　　３、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文　　１、复习春天的词语：春回大地　万物复苏　　２、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。　　３、自由学习秋天的词语。　　４、指名读，纠正不正确的读音。　　５、同桌对读，四人小组轮流读。　　６、比赛读、齐读。三、朗读感悟　　１、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样

3、的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）　　２、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。二次备课倪邱小学教学设计通用模版　　３、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽　春华秋实　秋收冬藏　　４、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字　　１、出示生字，自主认读。　　２、开火车读生字。第二课时一、复习导入１、课件出示本课的词语，请学生认读：　　金秋时节　景色宜人　层林尽染　叠翠流金　　天高云淡　大雁南飞　秋高

4、气爽　山河壮美　　五谷丰登　瓜果飘香　春华秋实　秋收冬藏　　２、课件出示短文，学生认读：　　凉爽的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里稻谷熟了，被风一处就像层层叠叠金色的海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺拔，多么宜人的气候，多么壮美的景色，我更爱可爱的中华！二、欣赏秋天　　配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。三、积累词语　　课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。四、学写生字１、认读倪邱小学教学设计通用模版课件出

5、示要求书写的生字：　　华　谷　金　尽　层　壮　　谁能把生字读下来？　　２、识记字形：　　请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？　　３、书写生字：　　⑴　同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写。　　⑵　老师在黑板上范写，集体评议。　　⑶　学生在书上描红练习，教师巡视指导。　　４、巩固生字：　　同桌做“我来说你来写”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。五、课后练习“我会读”　　１、自己试着读读课后“我会读”中的词语。　　２、检查学生对词语的掌握情况。六、作业　　用自己喜欢的方式留住秋天，

6、可以画一幅秋天的图画，收集关于秋天的词语，写一写……倪邱小学教学设计通用模版板书设计识字一金秋时节　景色宜人　层林尽染　叠翠流金天高云淡　大雁南飞　秋高气爽　山河壮美五谷丰登　瓜果飘香　春华秋实　秋收冬藏课后反思倪邱小学教学设计通用模版教学科目语文教学年级二年级备课组语文组教学内容1.秋天的图画教学课时2课时主备人刘继萍教学目标1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点识字写字教

7、学难点朗读感悟教学方法情景教学法教学准备多媒体课件教学流程第一课时　　一、导入：　　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。　　二、揭题　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）　　（2）它的色彩是怎样的？　　2、翻书，自读课文。　　3、思考：课文共有几句话？（4句）　　4、指名分句朗读，读后评议。　　（注意轻声音节：灯笼高粱）　　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。　　三、认读生字　1、找出课文中要求认

8、读的生字，自读。　　2、出示生字卡片，认读。　　重点字音：梨笼颊浪勤劳　　四、朗读感悟　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　　3、小组内读，说说自己的感受。　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　　5、比赛读，看谁读得美。　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。