我心目中的好老师-李清兰.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名李清兰性别女年龄学历职称教龄25职务所任学科地理课题名称学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。“似乎温柔的老师是所有学生心目中的向往，其实我也是。遇到严厉的老师，说不怕那是假的，不遇到那也是不可能的。在我刚上初中，就遇到了这样的一位老师。眼睛不是很大，但总能射出令人害怕的目光，在课堂上从来不苟言笑，这就足以让我在上课时提心吊胆，总怕出现一点错误。但是，我错了，老师的严厉恰恰让我找到了学习中应有的态度。记忆中的某次课堂上，我没有回答上老师的问题，老师只是让我坐下，在她的目光中我没有看到丝毫的责备，这让我紧张的心慢慢放下来。然而那次，我

2、不小心写错了字，我本未放在心上，可老师仍旧让我重写了。几个月的相处，让我发现，老师的严只是在学识上，是从基础开始，从小的细节做起，然后才能做好知识。花开花落，尽管她已经不教我了，但是她的“严”，让我受益终生。她是我的好老师。”我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视

3、同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。（可加页）评议：单位：姓名：日期：