展开与折叠导学设计.doc

《展开与折叠导学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、导学设计执笔人：高三锋日期:课题展开与折叠（第一课时）课型2010.8新授课学习目标1、在操作过程中认识棱住的某些特征及规律。2、了解棱柱展开图的形状，能正确的判断和制作简单的立体模型。重点1、在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。2、能根据棱柱的展开图判断能否折成几何体及棱柱的一般规律。难点能根据棱柱的展开图判断能否折成几何体及棱柱的一般规律教学用具三棱柱，四棱柱，六棱柱模型导学活动流程一、自主探究：（时间：5分钟）预习课本P11—P12,完，并通过三个问答题进行测试，以达到自学的效果二、重点研讨:（

2、时间：15分钟）观察三棱柱，四棱柱，五棱柱的模型，完成以下问题：1、棱柱侧面的个数与底面多图形的边数关系是_____，与侧棱的条数关系是。2、以填表格的形式让学生得出规律3、完成P12想一想，你能总结出展开图折叠成一个棱柱的方法吗？第页导学设计执笔人：高三锋日期:三、巩固练习:（时间：10分钟）主要是通过四个习题的练习，使学生进一步提高运用所学的知识点，并达到熟练运用的能力。四、延伸迁移:（时间：8分钟）通过两道填空题翻来覆去的练习所学的规律五、课堂检测:（时间：7分钟）主要设计三种练习题，一个选择题，两个填空题，通过这几个习题基本可以使学生熟练

3、掌握棱柱有几条棱，几个顶点，几个面的规律。板书设计:展开与折叠（第一课时）一.自主探究二.重点研讨：三.巩固练习:四、延伸迁移:五.课堂检测:课后反思:第页