篮球场探秘——“曲线”工具教学设计.doc

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1、篮球场探秘——“曲线”工具从化市鳌头镇中心小学曾烟华一、教学内容分析（一）本课主要内容本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二单元第七课《“曲线”工具》。在掌握了“直线”之后的线条运用的深化，本节学习弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线。这三种曲线的画法。二、教学对象分析本节课的学习对象是四年级的学生，学生已经掌握了鼠标的使用，为学生学习本节知识提供了保障，特别是学生刚刚学会了直线工具的使用为本节课的学习打下了基础。同时我们学校的特色是篮球，学生在平时都接受者篮球文化的熏陶

2、。所以学生对用画图软件进行篮球创作产生极大的兴趣，但绘画水平有比较大的差异，通过本课的学习让学生的学习兴趣得到延伸和加强从而更加主动地学习。三、教学目标【知识与技能】（1）掌握曲线工具一个弯的画法、两个弯的画法。（2）学会曲线工具闭合曲线的画法。（3）能选择适当的曲线样式进行绘画。【过程与方法】通过老师的演示、讲解、任务的练习，学会选择合适的曲线样式组合进行画画。【情感、态度与价值观】通过体验曲线工具简易的线条勾勒绘画，感受信息技术的魅力。四、教学重点及难点1、重点曲线工具的一个弯画法。2、难点闭

3、合曲线的画法。五、教学策略坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。六、教学媒体选择多媒体网络教室、背景音乐、教师准备的各种信息素材、板书贴纸等。七、教学过程第4页共4页教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境1、出示情境图板书：篮球场探秘学生欣赏师生交流创设情境，激发学生的学习兴趣。通过观察，初步了解本课的学习内容探究新知一、一个弯曲线的画法1、情景引入2、任务一：利用曲线工具把篮球场的三分线补充完整。3、师巡视。4、师生

4、一起归纳画一个弯曲线的步骤，强调曲线的起点和终点。5、做一做：利用曲线工具把篮球场补充完整。二、两个弯曲线的画法1、想一想：两个弯的曲线是怎样画出来的呢？2、任务二：利用曲线工具把篮球场左右两边的警戒线补充完整。学生观察回答学生合作，讨论尝试跟着做学生解答，教师演示讲解学生上机操作上机探讨尝试画两条弯曲两次的曲线引导学生认识曲线工具学生通过合作和尝试，初步体验曲线工具的用法，利用学生在尝试中发现的问题，引出后续教师讲授的环节，加深新知的印象.。利用知识的迁移，引导学生掌握两个弯曲线的画法。第4页共

5、4页3、师巡视。4、师小结两个弯的画法及步骤。5、做一做：继续完成警戒线。三、封闭曲线的画法师：篮球赛正激烈的时候下雨了，你会利用曲线工具画雨滴吗？1、教师演示：封闭图形的画法。2、做一做：利用曲线工具在篮球场画上雨滴。学生练习封闭曲线自由创作1、利用曲线工具画出你心中的篮球自由创作用简单的曲线组合实际意义的图画综合练习、加深对新学知识的理解和掌握。作品评价1、展示个别学生的作品。2、先请作者说一说自己最满意的地方是哪里？为什么？3、请你提一提建议。4、教师点评，关注学生对知识的运用和创意。学生交

6、流、观摩、请学生发言，并请其他学生学会倾听通过自评，他评，师评。能较好的建立评价机制。总结升华1、今天这节课我们学习了“曲线”工具画画，你们有哪些收获呢？2、我们还可以用“曲线”工具画什么呢？3、填写评价表。各抒己见归纳总结本节课所学的知识内容。八、教学评价设计1、展示学生作品，是否能合理使用工具、创作是否合理，进行简单口头评价。2、谈谈本节课的收获，给星星涂上颜色。知识要点我的得分知识要点我的得分会使用“曲线”工具画出括号形的曲线☆☆☆会使用“曲线”工具画出S形的曲线☆☆☆其他我还学会了第4页共

7、4页第4页共4页