给小动物送饼干（小班数学）.doc

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1、小班数学活动《给小动物送饼干》（科学领域）单位：蓝馨幼儿园教师姓名：程瑾设计思路：小班幼儿对圆形、三角形、方形基本认识，为了让他们充分感知三种图形的本质特征，设计了本次活动。整个活动以游戏形式贯穿始终，请小朋友喂小动物饼干，让幼儿在操作的过程中巩固对三种图形的特征的认识。活动目标：1.幼儿巩固对三角形、正方形、圆形特征的认识。2.鼓励幼儿按图形特征分类并大胆操作。活动重点：认识三角形、正方形、圆形的基本特征。活动难点：能够按图形特征进行判断并分类。活动准备：三角形、正方形、圆形的卡片、图形小路、小熊、小鸟、青蛙图片、拱形门活动过程：一、巩固对三种图形的认识。1

2、.分别出示圆形、正方形、三角形的图形。教师：这是什么形状？它长什么样呢？小结：三角形有三条边三个角、正方形有四条边四个角、圆形的边是弯弯的合拢的曲线。2．分别出示不同颜色、不同大小的三角形、正方形、圆形，引导幼儿观察它们的特征。二、创设情境，操作活动1.出示三种动物，引导幼儿观察。教师：小动物要开联欢会了，请小朋友为它们送一些饼干，看看都有哪些小动物？它们喜欢什么形状的饼干？幼儿：小鸟喜欢三角形、小熊喜欢圆形、青蛙喜欢正方形。2.请幼儿给小动物送饼干（1）教师向幼儿提出要求。教师：去送饼干先要钻过山洞，有三个门，想一想应该走哪个门？接下来要走过四条小路，如果你

3、送的是三角形的饼干就要走三角形的小路，圆形的饼干要走……正方形的饼干要走……；然后把手里饼干送给喜欢吃它的小动物。（2）幼儿多次操作，教师个别指导。（3）鼓励幼儿大胆尝试第四条路，提升已有经验。三、活动小结与幼儿一起清点、验证送给小动物的饼干是否正确。活动延伸：在区角投放各种活动材料，让幼儿通过动手操作进一步巩固对图形特征认识。1.画好的几何图形，幼儿练习剪“饼干”。2.画好的几何图形，幼儿练习给“饼干”涂色。3.各色毛线，幼儿练习几何图形的围拢摆放。4.准备不同颜色、不同大小的几何图形练习给小动物喂“饼干”。