新建教学设计文档(4).doc

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1、《父爱深深》教学设计 教材分析：《父爱深深》这篇课文是鄂教版语文第七册第三单元第三课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。 学情分析：《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵

2、的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。但是，学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，现在物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲

3、情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。教学目标：1、学会12个字，会认10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，加深对亲情的认识。 4、学习描写人物心理活动表达情感的方法，并尝试运用。教学重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。 5教学难点：体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。教学时间：2课时第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识

4、。 3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。4、通过小练笔，体会父母深爱！ 教学过程一、复习导入：1、导语：父爱如山，为我们遮风挡雨；母爱似水，给我们温柔抚慰。今天这节课我们继续学习第九课，请大家齐读课题。——《父爱深深》2、上节课通过初读课文，我们了解了课文的主要内容。谁来说说课文讲了一件什么事？3、过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。下面我们分段来学习课文，跟随作者一起去体会这浓浓的父子情。 二、学习互动（分段学习理解课文）（一）学习第一部分1、请同学们默读课文第一部分，看看从中你了解到什么？板书父亲“

5、我”做音箱2、父亲决定给我做音箱，我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？请你试着读出这种失望和疑惑的心情。 二）学习第二部分1、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二部分，看看从这段话中你们能感受到什么？5    2、师范读第二段，学生听说体会。 3、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么？你从哪里感受到父亲把所有的爱都给了我？请用“△”划出关键词。出示课件，指名汇报并说出自己的体会。    4、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗？你们从哪里看出来的？用波浪线画出相关的句子。我当时疑惑什么

6、？ 5、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“日复一日”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，用心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧！——全班同学齐读第二段。 （三）学习第三部分                              1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。出示课件：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。 2、交流、板书：失望——疑

7、惑——窘迫——自豪（板书）ａ、同学们一问“我”怎么窘得无言以对？理解后随机朗读。   ｂ、后来呢，是什么让我感到自豪？谁能读出这份自豪的感觉？   ｃ、指名分角色朗读这一部分体会这份父爱。    3、我的乐队最终没有获奖，因为自制的音箱音质不够纯正。但是我却并没有感到沮丧，因为我已经从这次经历中获得了很多。你们知道作者获得了什么吗？（四）学习第四部分5 1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢？我们一起来看看爸爸是怎么想的吧！请同学们默读课文的第四段，找到关键句子用波浪线画下来。 2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己

8、的理解和感受。 是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我们怎能不感动呢？带着这份