《再别康桥修》PPT课件.ppt

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1、作者简介徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖。浙江海宁人，新月诗派的代表人物。1918年到1922年，先后留学美英，获硕士学位。1922年回国，历任北京大学、清华大学教授。1931年11月19日遇空难逝世。作品有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》及《盘虎集》。而1918年到1928年，他三次旅欧，在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时，曾在康桥河里划船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀抱中。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格（注重意境创造与音律和谐）。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别

2、康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。我敢说，康河是世上最美的一条水！——徐志摩波光里的艳影,在我的心荡漾！——徐志摩“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”康河风光康河风光英国剑桥大学注意加点字的读音:青荇(xìng)长篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙箫(sh

3、ēng)理解诗歌含义思考：七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。请同学们用七个字给各小节起画名概括大意。（如：第一节——招手作别云彩图）2、河畔金柳倒影图3、水底招摇水草图4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙草间慢溯图6、黄昏夏虫沉默图7、招手作别云彩图1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥的永久恋情5感情达到高潮6情绪低落7难舍难分感情起伏：理解诗作的感情变化总结愁（再到康桥）（看到康桥）（想到康桥）喜愁河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨体会诗歌的三美三美：建筑美音乐美绘画美读全诗，注意诗

4、歌的节拍、节奏和韵脚，感受全诗洋溢着的音乐美。轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我轻轻的/招手，作别/西天的云彩。软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇；在/康河的/柔波里，我甘心/做一条/水草！全诗共七节，先后用了“ai”、“ang”、“ao”、“ong”、“e”、“ao”、“ai”等韵脚。诗歌从整体上看用韵不一致，但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读时，自然会有一种旋律感。这也正是徐志摩乃至整个新月诗歌音乐美的追求和实践的体现。欣赏诗歌的画面（意境）美：七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。多画面切换，色彩绚丽，意象组合密度大，但协调一致，动词的准确运

5、用又使画面具有动态效果。谈谈诗行的排列有何特点？明确：本诗四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本为六字（间夹八字句），于参差变化中见整齐，有种建筑的美。从诗歌的形式入手赏析诗歌1.绘画美2.音乐美3.建筑美云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”押韵，回环复沓节的匀称和句的整齐