《包装流程与制作》PPT课件.ppt

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1、教学内容：包装设计的流程与运作教学目的：了解包装设计的流程，进行设计文案策划教学重点：包装设计的定位解决方法：了解包装内容，进行市场调研，确立设计方向包装设计的流程与运作包装设计是解决企业市场营销方面的问题，具体的讲就是推销产品与宣传企业形象。要解决问题，就要有科学的方法与程序。设计的程序是一个解决问题的过程，包括对问题的了解与分析，方法的提出与优化等，包装设计的程序如下表所示：收集资料产品特点销售地点销售对象对资料的分析与研究调查研究调研的目的确立调研对象、地点调研结果分析理性思考设计构思感性思考确立设计定

2、位设计方案的具体化品牌、文字图形编排企业形象和文字的关系造型色彩构图包装结构、材质的选择设计的表现设计定稿制版稿图片分色刀模、拼版图纸制版、打样印刷工艺印刷贴模切割烫金轨凸凹整理成型成品出厂策划阶段企业提供资料并在艺术指导或创意总监的指导下进行实施阶段由包装设计师提出方案并在艺术指导或创意总监的指导下共同完成市场反馈包装设计流程树状图在包装设计的各个阶段中，市场调研与设计定位有着非常重要的作用，它们是完成一个好的包装设计的前提。了解包装设计的整个流程，是必须而且必要的，这是进行包装设计的基础，而市场调研是设计

3、的前提，离开了市场调研，包装设计的结果只能是无源之水、无本之木。结果与消费者的需求大相径庭，不能满足市场的需要。所以，市场调研是包装设计最重要的一个环节。市场调研可分以下几个阶段来进行要根据产品与包装的营销方面的性质来确定市场调研的目的。如有的产品包装是是新近推出的，这就需要与相关市场的潜力、产品包装推出成功的可能性为目的进行调研，而有的企业只是对已有产品包装进行改良或扩展，那就要以为什么要进行改良，改良的方向、方法与成功的可能性为调研目的。一、确定市场调研的目的2、在调研的的内容方面，则根据产品、市场的特点

4、、经费及其他方面的限制，确定与包装设计相关的调研条目。一般可以分为以下几个方面：①、市场的基本情况，如市场的特点与潜力、竞争对手与同类产品等；②、消费者的基本情况，如消费者的年龄、经济收入、文化教育等方面；③、市场相关产品与自身产品（已投放市场）的基本情况，包括品牌情况与知名度、好感度、信任度，产品的价格、质量、销售方式，包装的优劣等方面。1、在调研对象方面，一般采取抽样方式，根据产品的性质，在将来可能的消费者中选取一定的人群进行调研。二、选定市场调研对象与内容进行市场调研有许多方法，由于时间和经费的原因，只

5、能选择一些具有可操作性的方法进行调研。最常见的调研方法是设计一种特定的调研表格（问卷），在特定的消费群体中进行问答式或填表式调研。当然，自己也可以采取主动观察的方法进行调研，这主要从设计的角度对包装在市场上的情况，包括竞争对象、销售环境等方面进行研究观察，收集资料。附：“大团圆”牌月饼包装市场调查问卷三、实施市场调研为了研究改进产品的包装设计，提高包装设计的品质，请您针对问卷提供宝贵的意见，谢谢您的帮助！年月日性别：男女年龄：11—20岁21—30岁31—40岁41—50岁50岁以上教育程度：小学初中高中大专

6、以上其它职业：学生工人教师军人商人白领其它月收入：1000元以下1000—1500元1500—2000元2000—3000元3000元以上中秋时您会买什么牌子的月饼？您购买月饼会从哪几个方面考虑？品牌的爱好包装的精美口味的喜好价格适中送礼孩子爱吃促销活动您会在什么地方买月饼？超市小便利店商场小摊贩您会接受什么价位的月饼极其包装？100元以下100—500元500—1000元1000—2000元2000元以上您会喜欢什么包装的月饼？档次高体现月饼的精神品位物廉价美包装漂亮就行在市场上“大团圆”的月饼包装的知名度

7、如何？听说过没听说过较熟悉很熟悉您认为“大团圆”的月饼包装，还存在什么问题？色彩品牌标志包装不好看没创意品牌精神没到位“大团圆”牌月饼包装市场调查问卷通过市场调研，多方面的收集到产品包装设计所涉及的市场、消费者等方面的信息，在此基础上进行总结，根据需要写出调研报告，对调研内容进行客观的整理、归纳，并提出结论与设计中所要解决的问题和解决方法，为下一步的创意设计做准备。四、总结市场调研结果在市场调研的基础上，为了保证创意的质量和方案的可行性，通常会根据设计项目组成设计小组，由教师指定一名学生担任组长，负责设计的汇

8、总和协调各种关系。由小组对具体的设计项目进行研讨，制定视觉传达的重点和包装结构设计方案，并对产品竞争对手进行研究，做到知己知彼，也可以对设计创意的表现作出方向性的分工，从而发挥整个小组的创意设计优势，提高设计效率。创意设计阶段要求设计人员尽可能多的提出设计方案和想法，一般以草稿的形式表现，但要求尽量准确地表现出包装的结构特征、编排方式和主体形象的造型，经过小组讨论来确定可实施性的创意方案并安排实施。