《古诗诗眼鉴赏》PPT课件.ppt

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1、古诗诗眼鉴赏此种考题,有两种形式:一是单个词的表达作用分析;一是诗句的表达作用分析单个词的表达作用分析:词义+修辞+(突出强调)所在诗的主旨诗句的表达作用分析:修辞+译句+(表现了)所在诗的主旨天仙子送春(北宋张先)《水调》数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后期空记省。沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。这是诗人暮年伤春之作,上阕直接抒情,下阕即景生情,其中“云破月来花弄影”一句,向为前人称道,请你说说其中哪两个字最见诗人的描写功夫?为什么?1、经验提示:最能见诗人功力的是动词,特别是超常使用的动词2、找出动词

2、:持、听、醒、送、伤、记省、破、弄、遮3、超常动词:破、弄4、释义修辞:散开、戏弄(拟人)5、联系意象:云、月——天上;拟物:形象化花——地上;拟人:体现花的丰姿神采云破月来花弄影——有风:为下联“遮灯”“落红”铺垫6、归纳求答:①从天上写到地面,描写出云散月开,花尽情展现丰姿,生动形象;②通过“破”和“弄”两字,将云、月和花拟人化,景致更为迷人;③通过“破”和“弄”两字,侧写出有风,为下联“遮灯”“落红”铺垫;④上联写“伤”,下联此句写出了些许欢乐,形成反衬。过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙①。注:①安禅

3、:佛家语,指闭目静坐,不生杂念。毒龙:指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。1、超常动词:咽、冷2、释义修辞:幽咽(拟人)、使冷(拟人、通感)3、联系意象:泉声——声音;拟人:形象表现幽深、悲凉的特点日色——颜色;形动:体现凄凉悲伤的景物特点前四句——寂寞孤独后两句——作者好静4、归纳求答:①此二字绘写出了山中寂寥的景象;②此二字运用了拟人通感的修辞,使诗文更为生动;③此二字衬写出了作者本身禅寂的心境。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细

4、叶谁裁出,二月春风似剪刀。柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带残阳又带蝉。贺诗中用“裁”,李诗中用“逐”和“拂”,在用词上各有什么特点?对表现诗的意境有何作用?1、释词修辞:裁剪(拟物)、追逐(拟人)、吹拂(拟人)2、联系意象:贺诗——碧玉妆、绿丝绦:精致而美丽春风(比喻):形象生动李诗——东风、舞筵、春苑(实)秋日、残阳、蝉(虚)3、归纳求答:贺诗中的“裁”字用拟人法,不但表现了柳叶的精致、美丽,而且把春风形象化地描绘出来,热情歌颂了大自然充满活力。李诗中的“逐”用拟人法,说柳枝追逐东风,变被动为主动,形象更加生动可爱,表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”则形象描

5、绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态,有动态美。山园小梅(林逋)众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。找出你认为诗中写梅花最传神的诗句并加以简要赏析。1、经验提示:描写真切生动、意韵丰富深刻的句子2、佳句寻觅:颔联3、诗句翻译:梅花树枝稀疏,横出斜放,旁边浅水清澈,在月亮已挂天空的黄昏时分,浮动着似有似无的芳香。4、归纳求答:颔联;梅花树枝稀疏,横出斜放,旁边浅水清澈,在月亮已挂天空的黄昏时分,浮动着似有似无的芳香。突出梅的清高孤傲的身份;真切地写出了梅花的香似有若无的特点。再配之以天上的月和地上清浅

6、的水,体现傲雪之梅,难以有伴,只有顾影自怜。游山西村(陆游)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社去,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。请赏析其颔联。1、诗句翻译:山峦重叠,水流曲折,使人怀疑前面没有了路;一路上,刚刚过了茂密的柳树林,又看见鲜花怒放,到了另一个村庄。2、归纳求答:山峦重叠,水流曲折,使人怀疑前面没有了路;一路上,刚刚过了茂密的柳树林,又看见鲜花怒放,到了另一个村庄。①写出了山水曲折、树茂花艳的景色;②反映出作者观赏景物的欣悦;③揭示出世间事物消长变化的道理,引发广泛丰富的联想。西江月(苏轼)世事一场大梦,人生几度新

7、凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景,但似乎还有更深的内涵,请品读全词,谈谈你的理解。1、诗句翻译:月亮明亮但大多会被云朵遮蔽。2、全词重点:梦、凉、愁、孤3、归纳求答:月亮明亮但大多会被云朵遮蔽。①“明月”可象征词人美好的理想和高洁的人格;“云”则可象征奸佞小人。②在明月与云的矛盾中,抒发了作者对群小当道、理想难以实现的愤懑。子夜吴歌(其三)李白长安一片月,万户

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