苏教版小学六年级语文上册第六单元测试卷.doc

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1、苏教版六年级上册语文第六单元测试卷    班级___________姓名___________一、看拼音写词语,要求写得正确、美观。(10分)xiànmùyuánliànɡfùyùkāncèɡònɡxiàn(  )(  )(   )(  )(   )cháoxiàochénɡkěndǎotāchàdàozǔnáo(  )(    )(   )(   )(   )二、查字典,在不同的词语中应选哪一种,请在括号里填上编号。(3分)失:1没达到目的 ;2改变常态 ;3错过;4丢 ;5找不着; 6错误,疏忽。大惊失色( ) 实验失败( ) 失物招领( ) 工作失误( )逼:①强迫,威胁;②

2、接近;③狭窄。(1)诸葛亮命令船只逼近曹军水寨受箭。()(2)虽然寒气逼人,但王红仍然准时到校。()三、在括号里填上合适的关联词语。(5分)1、林肯()是鞋匠的儿子,()受到其他参议员的嘲笑。2、()林肯是鞋匠的儿子,()他是美国历史上最有作为的总统之一。3、林肯()是美国总统,()他依然是鞋匠的儿子。4、钱学森()到哪里,()抵得上五个师,绝不能让他离开美国!5、他多么希望脚下()轮船的甲板,()火箭的舱壁呀!四、照样子,写出四对倒顺词。(2分)例:“蜂蜜—蜜蜂”     ______________________________________________________

3、   五、照例子,完成练习。(3分)例:(带着)学生()标杆()经纬仪()线路(杰出)的工程师()的回击()的线路()的工程六、根据课文内容,活学活用。(13分)1、詹天佑是我国 ______的_________工程师。课文为了表达这一中心,选取三个典型事例: ___________ 、 _____________、 ____________。(2.5分)2、书信的格式包括五个部分: _______________________________________巴金爷爷在《_____________________  》中这样写到:生命的意义在于______    而不在于____

4、__ 。他的代表作有《____  》《____  》《  ____》《  ____》《____  》《  ____》等。(6分)3、1955年9月17日,钱学森终于踏上了回国的路,他站在甲板上深情地______着远方,想到前方就是自己__________的祖国,心潮澎湃。钱学森回国后,为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“____________________”。(2.5分)4、默写《大风歌》  _________________________________________________________________________

5、_____________________________________(2分)七、阅读课文片段,回答问题。<一>(12分)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,______接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行______计算。詹天佑经常____工作人员说 我们的工作首先要______不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上______、______。塞外常常狂风怒号,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天

6、,他____________,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线段,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:      ______________________________________________________;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。1、给原文填上合适的词句。(4分)2、在没有标点的空白处加上标点。(2分)3、用“  ____”画出写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的词句。(1分)4、在这段话中找出两组近义词:(2分)()和()()和()5、在文章中用“  ”划出詹天佑想法的句子。这些想法表现了詹天佑什么

7、样的精神?(2分)__________________________________________________________7、这段的第一句话在全文中的作用是(正确的打“√”)(1分)  ⑴总起(   ) ⑵总结(   ) ⑶过渡(   )                     (二)(12分)一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难(nàn nán)的人.。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,(款待 接待 招待)他们。这些逃难的人,显然

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