《地理复习计划》PPT课件.ppt

《《地理复习计划》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九年级地理复习计划宋楼镇中学任士伶情况分析：九年级地理复习时间比较紧，内容广泛而复杂，涉及了世界地理和中国地理以及乡土地理、时事地理等，空间跨度大，知识要点多，因此，合理安排复习时间，科学设计复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键了。根据教研室安排，结合我校学生实际，特制定如下复习计划。复习要求：一、注重基础知识，提高读图能力在复习过程中，首先要注意知识系统化，以教材为依据，以考试说明为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。其次要特别重视读图训练，提高读图能力。二．把握热点问题，加强实际应用现实问题与焦点问

2、题始终是中考最能考查学生综合力的部分。因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。注重培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。具体措施：一．强化地图教学，提高学习能力地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，学生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在今后的复习中，我们应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。二．关注生活、关注热点，培养学生联系实际的能力社会热点、焦

3、点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的许多问题，真正做到学以致用。三.梳理体系,讲练结合1.梳理体系环节。打破课与课之间的界限，以单元为中心，整合相关地理知识，形成系统的知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省考试时间。2.讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（单选、辨析、材料分析题等题目训练）。通过讲练，帮助学生总结和归

4、纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时精选练习和试题，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现学生的不足和漏洞，及时补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，以及能够学以致用。四、强化综合训练通过模拟强化训练，主要是两份综合练习卷，将教材中基础知识进行灵活运用，对以前复习的效果进行考察，找出学生的薄弱环节，以进行有针对性的补差。从而进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟悉掌握解题方法、解题技巧，最终

5、让学生以百倍的信心迎接考试。五、做好学生思想工作在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作，要注意了解学生的思想动态，让他们端正学习态度，调动他们的学习积极性。在期终复习时要注意对学生多鼓励、多表扬，关注他们的思想动态，让他们觉得地理其实并不难，而且很有趣。只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。时间安排：第一阶段：立足课本，夯实基础本学期期中考试前完成七年级上册，年终考试前完成七年级下册，下学期期中考试前完成八年级上下两册。这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从中考试卷看，命题覆盖了所有章节，且

6、试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此，这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《考试说明》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料（如：之“最”）也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知

7、识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、牢记地图。”特别是地图，从每年的中考试题来看，地图占有的比例相当高，如果复习中只强调死记硬背是不行的，必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果。第二阶段：（4月中旬——5月中旬）梳理体系，讲练结合1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考答题中准确有效使用基础

8、知识.2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达