《学期期中复习》PPT课件.ppt

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1、重要知识点1、杠杆分类：下图中，属于费力杠杆的是(   )2、作力臂（包括最小力的力臂或最小力）如图14所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。3、探究标杆的平衡条件如图16甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持____并静止，达到平衡状态

2、。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。4、关于杠杆平衡的计算：如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动

3、，A端用绳子系在竖直墙壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20N的物体，杠杆处于水平静止状态．已知OA长为50cm，OC长为30cm，∠OAB=30º．(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂．(2)拉力F的大小是多少?解：1）F的力臂如图所示。2）如图，在Rt△OAD中，∠OAD=90°，∴OD=1/2OA=1/2*50cm=25cm根据杠杆平衡条件得：F*OD=G*OC有F*25cm=20N*30cm解得F=24N5、关于杠杆动态变化如图所示，用方向不变的力F，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，F的大小变化情况有(  

4、 )A．逐渐变大B．逐渐变小C．保持不变D．无法判定如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中 （  ）A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小如图所示，轻质杠杆一端因始终水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是：  （     ）A．变大、变大B．变大、变小C．变小、变大D．变小、变小6、内能、热量及温度的关系下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（   ）A．物体吸热，温度一定升高B．物体的内能增大，一定是外界对物体做功C．某一铁块，温度降

5、低，内能一定减小D．物体放热，温度一定下降关于温度、热量、内能，以下说法正确的是  （   ）A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高7、改变物体内能的两种方式：热传递和做功下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（   ）给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（     ）A．筒内空气对外做功，空气内能减少B．筒内空气对外做功，空气内能增加C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少8、探究影响动能因素实验如

6、图17所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_________不变，让小球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持___________相同，就是让质量不同的小球从___________滚下。（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是___________法；二是转换法。就本题来说：用______________________来表示小球动能大小的方法就是转换法。9、

7、探究影响重力势能的因素实验在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下两个因素有关：物体高度、物体质量大小。为了证明自己的猜想，他对“重力势能大小与物体高度之间关系”进行了探究。小明把橡皮泥平铺在水平面上，让同一个金属球从不同高度自由下落，记录结果如表所示：①小明同学依据判断重力势能的大小；②通过分析实验数据和现象，可以得出的实验结论是；（2分）③若想对物体质量大小是否影响重力势能大小进行探究，你认为，实验方案设计中，应控制保持不变。10、动能与势能的相互转化小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．

8、小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．（1）为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图10所示，将同一个弹簧压缩＿＿＿（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块＿＿＿________