七年历史下册期末试卷分析.doc

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1、2011—2012年度第二学期牙克石市图里河中学基础年级期末试卷分析学科历史试卷分析人：安静年级七年级时间：2012年7月班级执教教师基本情况成绩分布实有人数考试人数平均分及格率%优秀人数优秀率%最高分最低分100~12090~10080～8970～7960～6960分以下一安静272659503119516327113二安静3231677451696858558三安静33328290103198401012523合计9289182217824试卷分析学生答卷情况分析试题分析试题依据《历史课程标准》来确定考查内容，按《考试说明》来命题的。满分

2、为100分，实行闭卷考试，共四个大题。题型有选择题、列举题、材料解析题、问答题。注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。从学生的答卷情况来看，得分率较高的是单项选择题,失分率较高的是材料分析题.大多数学生都能够把握住主体,能够抓住要点失分原因：1、概念把握不准确。如：选择14题成吉思汗建立蒙古国是A1206年B

3、1271年C1279D1368年，相当部分学生错选为B，这是由于学生对成吉思汗的贡献没有认清导致的。问答题中，关于郑和下西洋共到达了多少个国家和地区，许多学生都写成70多个国家，这还是对历史知识把握的不够熟练导致的。2、相关学科知识掌握不牢。历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难。如第23小题：清军平定了大小和卓叛乱，为加强对西北地区的管辖设置了A驻藏大臣B伊犁将军C乌利亚苏台将军D黑龙江将军错选为A。3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。历史学科教学

4、要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第28小题第1、2问，学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对史实分析不透。这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。4、审题能力不强。审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第29小题第2问，有学生审题不仔细，写出元

5、世祖重视农业生产采取哪些措施及效果如何，不少学生列举的措施不恰当。甚至还有丢题现象的出现。改进建议（页面不够可写在后面）1．教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，提高学生学习历史的兴趣，防止两极分化。2、要从思想上重视历史学科。从试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。我们教师一定也要从思想上高度重视起来，要求学生把基本知识点掌握准确无误。3、要依据《课标》进行教学。《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么

6、以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。4、固本强基，狠抓基础知识落实。基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。5、加强训练，注重巩固。在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。　　6、注意对所学知识的总结与归纳。对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。　　7、要重视读图

7、、识图、和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。　　8、加强对材料题的训练。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。