小学数学集体备课.doc

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1、小学数学集体备课记录课题三位数除以两位数课时备课人备课日期教学目标1.让学生在具体情境中，经历三位数除以两位数试商方法的探索过程，会运用“四舍五入”法进行试商，并能正确地进行除数是两位数的笔算。2.在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。3.在操作、讨论、交流的过程中，学会与人合作。教学重点引导学生自主探索三位数除以两位数的笔算方法。教学难点笔算的过程，尤其是使用“四舍五入”法试商的方法。教学准备挂图、小黑板。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、创设情境，引

2、入新知谈话导入：新学期开始了同学们在一起制定读书计划。你能帮助他们解决一些在制定计划过程中遇到的数学问题吗？二、探究算法，掌握算理1.看图提出数学问题提问：从图中你了解到那些信息？能提出那些数学问题？根据学生提出的问题教师板书：192÷32192÷392探究解决问题的方法。⑴第一种方法：“四舍”试商。①研究192÷32怎样竖式计算。192÷32与我们前几节课学过的除法有什么不同？除数不是整十数，我们可以把它看作接近的整十数来试商。32接近几十？教师在除数32上面用彩色粉笔板书30。想一想192÷30应该商几？（商6）这个6是192÷30的商，是不是192÷32的商

3、，还不能确定，所以是试商。商6行不行，还要接着往下算，自己在书上算一算。②学生尝试计算。看图找信息提出数学问题除法中的除数不是整十数接近30自己在书上算一算。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注通过计算得出6就是192÷32的商，说明试商成功。④验算⑤小结。发现规律（把两位数看作与它接近的整十数来进行试商。）⑵第二种方法：“五入”法试商。出示：“试一试”题目。①研究192÷39的计算。想一想39接近几十，猜一猜把39看作几十来试商。②独立解答后交流算法。③介绍计算思路。④进行试商时你是怎么想的？把39看成是多少？如果是48、57呢？⑤小组交流。⑥验算。3.总结

4、归纳试商的方法。①揭示课题板书：三位数除以两位数的笔算。②交流试商的方法，计算时注意什么？③总结。笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商。三.巩固练习1.完成“想想做做”第1-----2题。2练习二的第二题。四.课堂作业独立计算有困难同桌商量。48看作50试商57看作60试商自己用本子进行验算。同桌先说一说然后再计算独立计算再同桌交流完成课堂作业