四年级统计图第三课时.doc

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1、统计第三课时练习课教学内容：课本114~116页教学目标：让学生进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。教学过程：一、练习1.根据折线统计图，回答后面的问题。下面是一个病人的体温纪录折线图温度/C4039.5393939.238383837.537.2373736.83737.1360时间/时612180612180612184月7日4月8日4月9日看图回答问题：（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？（3）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？（4）图中的横虚线表示

2、什么？（5）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？2、根据下图中的数据完成此表。城市银川北京合肥南京台北广州降水量毫米（1）根据统计图中提供的信息请你提出数学问题。2005年10月我国部分城市降水量情况统计图。13012912011010010790807060635350403020231060北京南京合肥广州银川台北3、2000年~2005年XX县城居民人均收入可支配收入情况如下表年份200020012002200320042005收入（元）470051005200540058006200根据表中的数据，完成下面的统计图。XX县城居民人均收入可支配收入情况统计图（200

3、~2005年）单位：元年月65006000550050004500年份0200020012002200320042005（1）从图中你能获得那些信息？（2）你能预测出2006年、2007年他们的年人均可支配收入吗？4、动手操作小组合作，绘制本校1~6年级学生人数的折线统计图，教师告诉学生具体的数据。二、实践活动1、结合书中第7.8题的练习，开展实践活动。课前参与：1.学生提前根据书中第7.8题的练习的要求，开展调查活动；2.应用书后的练习纸，进行绘制折线统计图。小组交流作品2、课后延伸：根据每天的天气预报，做好一个星期的天气记录，再绘制成折线统计图。三、作业：：1、完成书中115

4、页的第6小题2、完成书中116页练习十九第9小题四、小结